【正文】 ，更沒有想像一下問題拋給孩子后，可能會得到怎樣的回答。 所以致使活動中，很多問題教師提出后，幼兒無所適從。 （ 1）大部分老師在課前只完成了 “ 熟悉教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)形式，制作教學(xué)用具 ” 這幾個環(huán)節(jié)。 二、存在問題： 1．備課不到位：整體分析，青年教師在備課這一環(huán)節(jié)上，理解不充分。本次大賽中，大部分老師都能緊緊圍繞重點目標(biāo)開展教學(xué)，這點對于青年教師來說，是一個很大的進(jìn)步。如，很多老師坐著講課，與幼兒平視；有些老師尊重幼兒的不同意見 “ 好的，請你說說你是怎么做的？ ” 。就教學(xué)活動中存在的共性優(yōu)點和問題做一個簡要總結(jié)： 一、優(yōu)點： 1．教具精致、豐富：參賽選手們認(rèn)真設(shè)計教學(xué)活動、準(zhǔn)備教具，大部分老師制作的 教學(xué)精細(xì)美觀，吸引孩子，并且有很多教師適時地利用教學(xué)課件、 PPT、視頻等現(xiàn)代教學(xué)手段，讓孩子通過生活有趣的演示，在充分感知的基礎(chǔ)上自然地習(xí)得知識。 唱比賽中，許多教師出現(xiàn)彈奏聲音高，演唱聲音小，評委聽不到歌聲，而且個別教師出現(xiàn)演唱時音不準(zhǔn)、延長音沒有唱夠，附點節(jié)奏不準(zhǔn)確， 3∕4 拍和 6∕8 拍不會伴奏。比賽當(dāng)天，教師們精彩的彈唱和優(yōu)美的舞姿，贏得了評委和選手們的陣陣掌聲；而一幅幅形象生動、精致而富有童趣的玩教具制作也凸顯了幼兒教師的聰明才智。通過比賽，發(fā)現(xiàn)了一批基本功扎實、有潛力的青年教師，與此同時，也看到了許多年輕教師身上所存在的問題，就本次競賽情況，總結(jié)如下： 第一、一般基本功競賽 彈唱、繪畫、舞蹈是幼兒教師必備的基本功，本次青功賽對幼兒教師的基本功進(jìn)行了 “ 檢閱 ” ，技能技 巧競賽內(nèi)容有：邊彈邊唱、舞蹈和玩教具制作三大部分，分別于 3 月 20 日上下午進(jìn)行。由于幼兒教師的競賽項目較多，幼教室精心安排，認(rèn)真組織， 3 月 20 日提前開始比賽，于 4 月 9 日圓滿結(jié)束。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡筆畫的練習(xí)要通過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。 希望通過本次活動，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” 的良好意識。 二、努力的方向 教師技能是學(xué)校一項常抓不懈的工作。 本次活動為青年教師的成長搭建了舞臺，為大家提供了一次鍛煉、展示的機(jī)會，相互觀摩、增進(jìn)了解、取長補(bǔ)短，也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點和特長。雖然部分教師的某項技能還有待加強(qiáng)和提高，但有了這種積極認(rèn)真的態(tài)度，再假以時日，多利用課余時間練習(xí)，老師們的技能肯定會有大幅提高。 教師參加比賽的積極性很高。 要求嚴(yán)、水平高 此次大賽的規(guī)范性強(qiáng)，除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評分等工作都非常嚴(yán)密、到位以外，有兩點值得肯定：一是要求嚴(yán)格，我們各評委和參賽選手都開了預(yù)備會，講解注意事項，提出了工作要求，要求評委打分要公平公正，要求參賽教師精心準(zhǔn)備；二是水平高：此次大賽評委由劉校長和各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任，具有專業(yè)素質(zhì)，評價水平高，選手成績可信度高。 規(guī)模大 此次大賽是由我校工會、教導(dǎo)處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校 70 多名不同年級和不同學(xué)科教師同臺競技交流。校領(lǐng)導(dǎo)提出要加大獎勵力度和宣傳力度。二位領(lǐng)導(dǎo)親自任大賽顧問和組長，開協(xié)調(diào)會，提指導(dǎo)性意見。下面就對整個活動作一個小結(jié)。 幼兒園教師基本功比賽心得精選篇 11 本 次教師技能大賽是近年來規(guī)模最大的一次競賽活動，所有教師參加了競賽，在校園內(nèi)掀起了一次技能訓(xùn)練的高潮，推動了我校教師的專業(yè)發(fā)展。比如，在課堂上要面多全體的學(xué)生，不是其中的某一個人，在自己的課堂上要為每一位學(xué)生提供回答問題的機(jī)會，不斷提高課堂的應(yīng)變能力，積淀教學(xué)智慧。知識的外延和擴(kuò)展不夠豐富。 這次基本功比賽不僅是對自己的一種提升，更是一種回味，一種反思。對老師的綜合素質(zhì)要求很高，對課本的熟悉程度要求也高，加上對整個課堂的把握程度也比較高，對我自己而言，我覺得有欠缺，特別是對課本的整體設(shè)計不能達(dá)到孰能生巧，這點在今后的教學(xué)中有待提高?？偲饋碚f，通過此次比賽，我有如下感想和收獲 : 一、要正確認(rèn)識 自己的實際水平。經(jīng)過教導(dǎo)處的精心組織和安排，我參加了本次教師基本功大賽。 通過本次比賽，不僅參加比賽的教師得到了很好的鍛煉，而且組內(nèi)的年輕也通過這次比賽，知道在今后的教學(xué)中應(yīng)怎樣分析教材，分析學(xué)生，并在教學(xué)中這樣結(jié)合新課改，更好的搞好教學(xué)工作。 拓寬教材。 教學(xué)過程中知識板塊過度自然，邏輯性強(qiáng)。整個教學(xué)過程中 3 次讓學(xué)生討論，使學(xué)生更多的參與到教學(xué)中。 課堂的小結(jié)比較好，以圖來展示。教學(xué)過程用中國地形圖入手，在地形圖上疊加中國城市的分布，讓學(xué)生觀察，得出平原是城市發(fā)育的理想場所，在用此原理分析世界和美國的城市分布。教學(xué)過程的開始用北川地震前后的城市比較圖，讓學(xué)生很直觀的感受來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后準(zhǔn)備多媒體課件，在組內(nèi)講課，教研組根據(jù)大家意見，決定由劉小蓉老師來參加這次比賽，并重新修改教案，結(jié)合鄭玉林老師課件的優(yōu)點，經(jīng)過 4 次由全組或部分教師的意見，再修改，并通過 3 次講課，才參加學(xué)校的比賽。 兩位教師先各自自己在備課組老師的幫助下，選定課題。 幼兒園教師基本功比賽心得精選篇 9 本組根據(jù)學(xué)校的安排，首先在教研組作宣傳，學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的相關(guān)資料和相關(guān)理論，然后大家集體討論，決定由新教師來參加這次課堂教學(xué)的比賽，因為新教師沒有太多的固定套路，以免限制思維。 演講：田原申艷慧侯曉林。 三、 經(jīng)評委認(rèn)真評選，此次大賽成績?nèi)缦拢? 兩筆字：田原張士新岳璇。 對所搜集或占有資源不能充分挖掘，把握不好課堂節(jié)奏。 課堂教學(xué)不能充分考慮學(xué)生，不能以學(xué)生為主體設(shè)計問題與學(xué)習(xí)活動。 顯現(xiàn)一些精彩之處：如徐顯珍、陶華老師的課堂教學(xué)，田原、張士新、岳璇老師的兩筆字，田原、侯曉林老師的演講，許淑秋、田原老師的教案都給大家留下深刻印象。 多媒體課件的研發(fā)與使用上了新的臺階，部分教師所用課件形象生動，提高了課堂容量與效率。 幼兒園教師基本功比賽心得精選篇 8 在教務(wù)處教研室精心組織下，歷時三周的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束，此次活動，拓展了以往的比賽項目，鍛煉價值更為顯著，給我校青年教師展示才華搭建 了一個理想的平臺，對我校課堂教學(xué)拉動效果顯著，學(xué)校給予充分肯定，現(xiàn)將此次活動情況做如下總結(jié)： 一、取得成績： 教師有積極的參與態(tài)度，參賽教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真對待比賽將此次活動作為展示自己才藝一個窗口。課堂上，學(xué)生由被動接受知識變?yōu)橹鲃犹骄恐R。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻變化。按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)目標(biāo)上，教師更加關(guān)注學(xué)生的興趣，力求從學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)生生活入手，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究知識的過程和體驗。在新課改的帶動下，賽課教師能夠以課堂教學(xué)為契機(jī)積極地進(jìn)行探索。 注重參與，培養(yǎng)能力。知識講授上交待詳細(xì)清楚，重難點突出。以高標(biāo)準(zhǔn)大容量全方位檢測教師的個人素質(zhì)為重點，從多方面反映了新課改理念下的教師應(yīng)具有的多方面的能力和素質(zhì)。即：比賽階段和反思階段。教師基本功大賽作為初中部工作的重點，始終貫穿于整個教學(xué)工作。 這次大賽是在總結(jié)以前比賽的基礎(chǔ)上，在形式上更靈活，內(nèi)容上更豐富，成效上更顯著。他們講出了風(fēng)格，賽出了友誼，為整個大賽增添了光彩。 100%的課都有 運(yùn)用了信息技術(shù)輔助教學(xué)手段，體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科的課程整合。 幼兒園教師基本功比賽心得精選篇 7 根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合初中部的實際情況，由初中部在 10 月 18 日到 11 月 3 日，組織了青年教師基本功比賽，主要內(nèi)容包括：說課、課堂授課、課后反思、答辯四部分；其中答辯比賽是參賽教師現(xiàn)場抽取問題準(zhǔn)備 1 分鐘后回答同時還要現(xiàn)場回答評委提出的隨機(jī)性問題，所以對老師的要求較高。 在多功能教室授課時，由于過分依賴多媒體，黑板成了裝飾品，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，進(jìn)一步體驗生活；把生活體驗和學(xué)到的知識緊密結(jié)合，加深了對所學(xué)知識的理解、掌握和應(yīng)用。老師們的演示文稿制作水平提高的非?？?。 多媒體輔助教學(xué)被廣泛應(yīng)用，增加了課堂教學(xué)的容量和密度。 課堂評價多元化。教學(xué)方法多樣靈活。在分析問題是，采取了探究式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)，挖掘教材內(nèi)涵； 教師創(chuàng)設(shè)了問題語境，讓學(xué)生參與交流，以達(dá)到讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，檢查和鞏固學(xué)生對課本知識及信息的掌握。新課的導(dǎo)入、課堂的過渡嚴(yán)謹(jǐn)、自然，注重對學(xué)生語言運(yùn)用的培養(yǎng)和指導(dǎo)。學(xué)生表演、提問和回答積極。 教學(xué)觀念新穎，設(shè)計構(gòu)思精巧，靈活整合教材，熟練使用教學(xué)輔助手段。親切和藹的微笑，文雅得體的教態(tài)，使得知識在環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，產(chǎn)生了一種潤物細(xì)無聲的效應(yīng)。 二、優(yōu)點 參賽教師都能用流利的普