【正文】 高中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學(xué)習(xí)不勤奮，或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致高中階段成績下降。其實(shí)，初中時(shí)期的成績對高中時(shí)期的成績并不一定起決定性的作用。但由于在初中，孩子沒有升學(xué)壓力，每個(gè)孩子都可以直接升入高中，所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)性，也缺乏目的性，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。有的家長問，孩子上了中學(xué)以后，應(yīng)怎樣對孩子進(jìn)行管理，抓什么 ?管什么 ?怎樣抓才好呢 ? 實(shí)際上高中講授的知識(shí)并不太多，只要認(rèn)真去聽，認(rèn)真去學(xué)，沒有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是否 想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。特別是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)生們完成從初中到高中這一人生的重要轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于上了一個(gè)很大的臺(tái)階，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，老師和家長都要加大管理力度，特別是對初中基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)要全力以赴，不要放棄。這應(yīng)該是我們家長考慮的最重要的一個(gè)話題。現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡自己的努力和職責(zé) 。 一、孩子的現(xiàn)狀及教育對策： 孩子是我們國家的未來，孩子更是我們晚年幸福生活的希望正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不 良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。 在這里，我可以負(fù)責(zé)任的告訴家長，我們班的每一位老師都精明強(qiáng)干、認(rèn)真負(fù)責(zé)，都具有一定的人格魅力，都可以把您的孩子教好。 從您的孩子跨入我們學(xué)校的大門那一時(shí)起，就是我們相識(shí)和攜手合作、 “ 聯(lián)合教育 ” 的開始。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大支持。感謝你們對我們工作的大力支持。有了信心，就會(huì)去拼搏，能拼搏，就會(huì)進(jìn)步。你們的孩子不僅是我們的學(xué)生，也是我們的孩子。 每個(gè)學(xué)生對每個(gè)家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持 “ 不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長 ” 的宗旨，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。在孩子九年級這個(gè)期間，一些家長總愛在孩子面前反復(fù)念叨 “ 你要加把勁啊 !” 、 “ 你一定要考好呀 !” 等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。當(dāng)孩子某一次測驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。 ③ 切忌打擊孩子的自信心。 ② 切忌制造緊張空氣。當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎 ? 四個(gè)注意點(diǎn)： ① 切忌期望過高。這個(gè)時(shí)候，家長也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘。 生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。 家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。那么，面對緊張的九年級學(xué)習(xí)生活，家長應(yīng)注意哪些教育問題呢 ? 我 認(rèn)為根據(jù)各自孩子的特點(diǎn)，提兩步走，三方面，四注意： 兩步走： 騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績、思想動(dòng)態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表，并陪他 (她 )學(xué)習(xí)一段時(shí)間，讓他感到馬虎不得，感到再不認(rèn)真也說不過去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念的獲取更需要家長來給學(xué)生引導(dǎo)。 嚴(yán)抓安全教育：交通安全 (上學(xué)、放學(xué)路途中，上下樓 梯，體育課、實(shí)驗(yàn)課等等 )、飲食安全、食品安全、食宿安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全等等 . 五、希望和建議： 抓好班級工作 ,單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長的關(guān)心、支持與配合。 抓好作業(yè)和任務(wù)的完成情況督促檢查。讓孩子提高學(xué)習(xí)效率，在最短的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績和應(yīng)試技巧。開展抗挫折教育，吃苦教育，讓孩子能勇敢面對困難和挫折，為取得良好學(xué)習(xí)成績打下強(qiáng)心劑。 做好心理輔導(dǎo)，不斷鼓舞學(xué)生的信心，讓孩子始終充滿信心。 四、后期工作打算和措施 狠抓紀(jì)律 (自習(xí)課 )，保證為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和競爭環(huán)境。還有的同學(xué)壓力過重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功 。 ，知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法 。有的同學(xué)學(xué) 習(xí)不主動(dòng)，靠老師管，不積極回答問題，不懂不問，不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講，下課做無用功，學(xué)習(xí)效率低下。后進(jìn)生人數(shù)偏多。 ，少部分同學(xué)盲目自大。自暴自棄，上課遲到、不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲 。每個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡，沒有斷層現(xiàn)象，部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數(shù)同學(xué)成績有所下降，進(jìn)入前百名學(xué)生，各科成績比較好。班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重，嚴(yán)重影響著班內(nèi)的整體成績，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，我班的各科成績是相對較差 (認(rèn)識(shí)不夠，基礎(chǔ)差 )，為了加強(qiáng)我們班級，學(xué)校給我們班安排了各學(xué)科都很強(qiáng)的科任教師。漢族人，少數(shù)民族人 。同時(shí)也給各位家長一個(gè)參與教育教學(xué)管理交流的機(jī)會(huì)。召開這次家長會(huì)的目的是為了把我班的工作思路、工作重點(diǎn)以及大家關(guān)心的有關(guān)問題做個(gè)介紹，以便家長明了和配合 。他是一個(gè)快速起伏的分水嶺時(shí)期。 九年級面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)成績急劇變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期 。關(guān)心孩子的成績不要只關(guān)心成績的多少，名次的高低，我們應(yīng)該一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。 3 幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為班主任為了不辜負(fù)各位家長的托付，為了確保孩子們?nèi)松硐氲膶?shí)現(xiàn)，我們將從以下幾方面做好： 1 做好學(xué)校任課教師與班級之間的協(xié)調(diào)與配合。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。 第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好。 第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有石虎林何順等同學(xué)，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。 下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對家長做具體的匯報(bào)，以便我們在思想上能求得共識(shí)，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。在師生共同的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面，班級學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。作為班主任，雖然是初三才接的班，但我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。我們召開這次家長會(huì)的目的就是為了在教師與家長、家長 與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢 ?因?yàn)閷τ趯W(xué)生來講他們并不關(guān)心家長會(huì)的內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會(huì)議就是他們的驕傲和幸福。我的講話到此為止，會(huì)后家長朋友們?nèi)绻枰敿?xì)了解你的孩子的英語方面的情況，可以來找我。開學(xué)到現(xiàn)在，能跟我們老師進(jìn)行主動(dòng)聯(lián)系的家長不多，這其實(shí)已經(jīng)影響了我們孩子的學(xué)習(xí)成長。老師不可能經(jīng)常跟全班的家長進(jìn)行聯(lián)系，只有家長在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間打電話或者到學(xué)校里跟老師作交流，才能及時(shí)了解孩子的在 校各方面的表現(xiàn)。只有家庭和學(xué)校甚至社會(huì)的共同參與，才能有較好的教育成效?？墒墙逃⒆訂斡蓪W(xué)校老師承擔(dān)，不說老師承擔(dān)得了還是承擔(dān)不了，其實(shí)這樣的教育是完全有缺陷的。 第四，多跟老師做交流。其實(shí)，這恰恰說明，在周末回家的時(shí)候，你要多跟孩子交流。 第三，關(guān)注孩子的心理變化。沒有對子女提出要求的家長是個(gè)最不懂得使 用家長權(quán)利的家長，換言之，也是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長。雖然說 “ 一日為師終身為父 ” ，這其實(shí)是從對老師的尊敬角度說的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身老師，你的要求對子女是長期的，有人說，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。 第二，要對自己的子女提出要求，并督促其進(jìn)步。例如，每周的家庭作業(yè)我要求家長簽字，但是總有一部分學(xué)生的作業(yè)沒簽字，試問，家長如此，孩子的家庭作業(yè)怎么能按時(shí)保質(zhì)地完成呢 ? 家長所付出的一切，不都是為了孩子嗎 ?如果孩子不上進(jìn)，甚至 “ 敗家 ” ，那您的一切努力只能付之東流。特別是一些隔輩的爺爺奶奶，對孩子的關(guān)注只停留在 “ 吃飽穿暖，高高興興 ”這一初級階段，對其他問題不聞不問。 第一，樹立正確的觀念，認(rèn)真監(jiān)控孩子的行為。最突出的問題就是有些學(xué)生偏科嚴(yán)重，五門課當(dāng)中有兩門甚至三門比較優(yōu)秀，剩下的一到兩門功課差距很大，尤其是英語這門學(xué)科更需要引起足夠的重視，同時(shí)也希望各位家長能給予配合教育。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，不把握好，就沒有進(jìn)步的可能。自覺學(xué)習(xí)是很重要的，因?yàn)橹挥羞@樣才能進(jìn)步的更快。再就是有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。二是我代表九年級二班各任課教師和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是畢業(yè)班的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問題，給大家一些建議。九年級的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好，力爭在這一年里能使學(xué)生的成績有更大的進(jìn)步。我是九年級二班的英語課任教師，在這里，我代表孩子們以及九年級二班的各任課教師向你們致以熱烈的歡迎和崇高的敬意 ! 九年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并且新添了化學(xué)這門學(xué)科，學(xué)生的成績分化相對于七八年級也進(jìn)一步加大。下面請數(shù)學(xué)老師李老師講話，大家歡迎。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話： “ 你可以不是天才 ，但你可以成為天才的父母。決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì) 。 記得有一位全國著名的教育學(xué)教授，他主張：無限相信孩子的潛力 。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，并且覺得有意思。假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。當(dāng)然，班中有一半以上的孩子閱讀能力比較強(qiáng)，閱讀速度非?？?，這樣的閱讀是不能滿足你的孩子的閱讀需求的，所以也推薦其他書籍，工作閑暇經(jīng)常留意網(wǎng)絡(luò)購書，發(fā)現(xiàn)適合學(xué)生，物美價(jià)廉的會(huì)推薦給學(xué)生，可以說，如此以后，班中學(xué)生的閱讀興趣漸濃，閱讀范圍漸廣，在班級里掀起了看書熱，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。 ③ 我們可以向?qū)W生推薦一些適合課外閱讀的書，它們大都比較輕松活潑，重在激發(fā)孩子的閱讀興趣。 ① 《教師用書》中在談到課外閱讀的指導(dǎo)時(shí)，明確提出了教師不能將其作為 “ 軟任務(wù) ” 而忽略。 需要家長協(xié)助完成的兩個(gè)方面： (1)這是本學(xué)期咱們的教學(xué)目標(biāo)，絕大多數(shù)目標(biāo)都在課堂上，由老師引導(dǎo)孩子們完成，跟家長朋友們有關(guān)的，需要家長朋友們協(xié)助完成的是目標(biāo) (三 )能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度 (出示練字紙 )班中部分學(xué)生的字實(shí)在拿不出手，所以本學(xué) 期余下的時(shí)間我準(zhǔn)備開始強(qiáng)制孩子回家后每天練寫一張紙，家長們，常言道：字如其人，一手好字可以讓孩子受益終生，能忽視嗎 ?希望家長稍加留心，稍加關(guān)心，相信能