【正文】 完全壓抑著的。而與孩子走得最近的家長往往會成為孩子挑戰(zhàn)的對象，尤其是在他們感覺被父母控制而感覺失去自由的時候。
　　每一位孩子的成長都是類似的，他會不斷地要求一些突破，并以挑戰(zhàn)的姿態(tài)或言行來宣示自己的成長。當孩子學會了走路，他就再也不愿意被攙扶。
　　我想起自己女兒學走路的過程，先是學會了慢慢站立，再是扶著沙發(fā)或床沿移動，而后扶著大人的手邁步，再后來我用一根線繩引導著讓她向前走了幾步，直到后來她慢慢地學會了獨立行走以至于奔跑。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。尤其孩子已經成年，他們往往不自覺地去極力維護自己的尊嚴。當我們去反思自己的言行，并且通過行動讓孩子感知到時，孩子就會學會一種極其有用的品格——反思，這樣他們才會更好地了解自己，改善自己的行為。
　　其實，每位孩子的眼睛都是極其雪亮的，孩子往往會通過察言觀色和模仿來認識這個世界并修改自己的言行。
　　反思自己
　　教育的過程是個相互促進的過程，不了解并反思自己就很難對孩子施加影響。更重要的是，要思考，“他為什么那樣做?他為什么那么想?”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”。首先，了解自己的孩子千萬不能盯著缺點不放。下面，針對于“高三”這個特殊時期，提一些個人的看法，供各位家長參考：
　　了解孩子。因為我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現理想，過上幸福的生活，這也是我最大的幸福！我在這里保證：我不會放棄任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支持！
　　祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長！
高三班主任家長會發(fā)言稿7　　教育是一項長期而艱巨的工作，每個家庭的狀況不同，所面臨的問題也不一樣。這種能力和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。表面上看，孩子可能輸掉的是一場考試，但最終輸掉的是堅強的品質和解決實際困難的能力。即便是為考而考，終究大家機會均等，這場考試考的不僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格，一個在頭緒紛繁的學習任務重壓之下，科學掌握學習方法、科學調試自我心態(tài)的綜合能力，一個不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。
　　不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。高三不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的！所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三！
　　正確看待高考。
　　向孩子灌輸終身學習的意識。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
　　正確看待學生的成績。
　　有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。
　　在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。
　　要關注學生的行為。
　　六、需要家長協調的幾個方面
　　保證他（她）們正常的學習生活所需。
　　積極與家長進行溝通和聯系學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。
　　在學生學會做人、學會學習上下功夫。雖然是119歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。數學和外語偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。這也是班主任工作的重要職責之一。
　　歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。
　　不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
　　部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。
　　其他方面
　　學生偏科現象嚴重，主要表現在三門課中，數學、外語、地理。
　　這里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征：不聽老師話，自以為是，執(zhí)行能力差；和班主任老師及科任老師關系不好；早戀。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。
　　意志品質需提高。有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。
　　四、班級目前存在的問題。
　　二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹。成績狀況班級總體成績，
　　總體成績還比較滿意，特別是高分段和班級總平均分在四個平等班中占有一定的優(yōu)勢。對于第四類學生，同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬句都強。這類學生在家家長經常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態(tài)度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者！
　?。?）有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。
　?。?）有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。如：許貝、馬蓉慧、李琴琴、楊璐等這些同學學習非?？炭?，讓我也感到非常感動。學習都是非?？炭嗟?。
　?。?）目標明確，刻苦努力，成績優(yōu)秀或上進較快的同學。
　　學習氛圍總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。續(xù)紅老師，作為一個新老師工作熱情非常高，上課深受學生歡迎；歷史寧?；ɡ蠋?，上課很有自己的思想，分析問題有見地，地理汪勇老師，教學經驗豐富，講課風趣幽默。語文老師王鵬霞，教學經驗豐富，認真負責。男生15人，女生30名。下面我就這個主題講以下幾個問題。孩子們明年6月份就要參加高考了，他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學。我們應該準備什么呢？這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。最后讓我們一起來考慮這樣一個問題：我對孩子教育的根本目的到底是什么？是為了他能考上名牌大學，為了讓他替自己圓未實現的夢想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有成功快樂的人生？
　　我的帶班理念是：不求個個都成才，但愿人人有出息!
　　我的高考目標是：一個都不能少!
　　最后我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。
　　高三不苦。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。
　　加強與老師的溝通。
　　要督促他學習。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。所以家長們在平時注重觀察，及早發(fā)現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養(yǎng)。
　　關注學生飲食。
　　要關注學生的行為。
　　誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復習。
　　誤區(qū)三：過分期待。
　　誤區(qū)二：過分干涉。
　　誤區(qū)一：過分保護。這種關愛在孩子感受到以后，會迅速的轉化為巨大的學習動力，何須父母再督促和嘮叨？這樣平凡而偉大的父愛、母愛往往比批評責罵來得更有效。今年學生都在外租房住，家長要時常去他們租住的地方看看，關心一下他們的生活，多帶點好吃的，并檢查一下用電安全等。
　　當好勤務兵。
　?。?）不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。 貳
　?。?）很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。
　　（2）部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食，習慣有關。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優(yōu)異。所以我們老師們在總結那些成績好的在共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網；生活習慣不科學。
　　其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。
　　有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。
　　個別同學上課打盹睡覺、玩手機、說閑話，作業(yè)書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。
　　歸納起來班級目前存在的主要問題是：壓力比較大、學習干擾多、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。
　　11月8日高三進行了第一次月考，這次考試第一名330分，最后一名205分。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿學習，出現遲到、睡覺的現象。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。
　?。?）滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等的同學。他們雖然有目標，學習也刻苦，成績也即將達到優(yōu)秀，但效果就是不太明顯。在這種環(huán)境下，很多同學的成績較高一高二有了明顯的進步上升。學習都是非?？炭嗟摹Ｅ鷮W習尤其刻苦。
　　語文朱老師，語文備課組組長，帶過多屆畢業(yè)班，教學經驗豐富，認真負責； 數學宋老師，帶過多屆小班、強化班，教學經驗豐富；
　　英語潘老師，研究生，成績優(yōu)秀，責任心強；
　　政治宋老師，從事多年高三政治科教學，上課很有自己的思想，分析問題有有見地；
　　本人教歷史，從去年就擔任高二（17）班班主任和歷史科教學。其中有9名復習生。
　　一、 班級總體情況
　　班級構成：
　　我們高三（17）班共有學生65人,文科特色，女多男少。