保持責(zé)任心的演講稿怎么寫(xiě)五篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-15 22:34本頁(yè)面
【正文】 善盡美。這取決于你是否對(duì) 自己負(fù)責(zé)，對(duì)身邊的人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。人的身份有很多種，無(wú)論在什么樣的身份下，都要做好身份的責(zé)任。作為一名學(xué)生，要遵守校規(guī)、校紀(jì)、學(xué)習(xí) 。 學(xué)生以學(xué)為本，而學(xué)習(xí)怎樣做人、做怎樣的人則是根本所在。 我們經(jīng)常讀到偉人的一些名言，總是感嘆偉人說(shuō)的話是那么的好，但 是我們應(yīng)該知道，任何偉人的成功，都是建立在他堅(jiān)定的信念和永恒的責(zé)任的基礎(chǔ)上的。 責(zé)任是自己的要求，是他人的希望，是社會(huì)賦予的使命。 記得美國(guó)著名心理學(xué)家弗洛姆說(shuō)過(guò) :“ 責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)。我們要對(duì)我們的家庭和國(guó)家負(fù)責(zé)。 保持責(zé)任心的演講稿怎么寫(xiě)【篇 4】 責(zé)任是我們作為社會(huì)的一員必須承擔(dān)的責(zé)任。開(kāi)學(xué)典禮新學(xué)年新氣象，教師節(jié)尊師重教， 9 月 18 日任強(qiáng)老師 “ 勿忘國(guó)恥 ” 國(guó)旗下演講，觀看 “ 神州十一號(hào)載人飛船 ” 發(fā)射直播， 12 月 12 日孟麗春老師帶領(lǐng)全體師生回顧了 “ 雙十二事變 ” ，各項(xiàng)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，各種主題培訓(xùn)，元旦各種趣味活動(dòng)，師生元旦文藝演出等，使我校學(xué)生精神抖擻，意氣奮發(fā)。使教師的心凝聚在一起，老師們工作的熱情更高了，各項(xiàng)安排的落實(shí)更到位了。利用此次契機(jī)在學(xué)校微信公眾平臺(tái)中，對(duì)我校優(yōu)秀教師進(jìn)行了風(fēng)采展播，我給予每位教師誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)。像田老師一樣的老師，我校還有很多。我校三十名教師有 12 名 50 周歲以上，但這些老教師的敬業(yè)精神卻令我感 動(dòng)不已，而且他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是學(xué)校精神的脊梁，而我能做到的只能是生活上多關(guān)心，精神上多鼓勵(lì)。一開(kāi)學(xué)，我便深入課堂，通過(guò)一個(gè)月的聽(tīng)評(píng)課，結(jié)合我校班級(jí)人數(shù)較少的現(xiàn)狀，與全體教師討論學(xué)習(xí) “ 小班化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn) ”“ 如何應(yīng)對(duì)農(nóng)村的自然小班化 ”“ 怎樣進(jìn)行小班化教學(xué) ” 等方法理念，并且開(kāi)始推廣 “ 小班化 ”教學(xué)模式，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且課堂效率也大有提升。通過(guò)與各位前輩交流學(xué)習(xí)，確立了不論是小學(xué)部還是初中部，一切工作的生命線就是教學(xué)質(zhì)量。我的思想狀態(tài)是這樣的：要工作出色，要使學(xué)校更優(yōu)秀，就要有更強(qiáng)的責(zé)任心，要有改變現(xiàn)狀的進(jìn)取心和主動(dòng)性，絕不能抱怨等待。通過(guò)學(xué)習(xí)、專(zhuān)研、實(shí)踐，有了不少收獲，也有不少困惑。 保持責(zé)任心的演講稿怎么寫(xiě)【篇 3】 光陰似箭，歲月如梭。這都是不敢擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。 對(duì)歪風(fēng)邪氣“ 視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞 ” 。一些基層干部奉行明哲保身，征地拆遷不敢碰、群眾上訪躲著走、遇到問(wèn)題推皮球。在其位，就要謀其職，決不允許某些基層干部為官不為、為官亂為，決不允許敷衍塞責(zé)、守?cái)偦烊?，決不允許與民爭(zhēng)利、違法亂紀(jì)。干部作為很大程度上取決于干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。須知作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路
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