幼兒園中班創(chuàng)意手工方案(通用12篇)-文庫吧資料
2024-09-15 21:47本頁面
【正文】 常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。在實驗內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動中，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經(jīng)常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討 論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。 做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。 【教學(xué)反思】 《制作小烏龜》反思 幼兒玩具 “ 做中學(xué) ” 為幼兒的教育提供了一種全新的模式。 大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。 幼兒 3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_ ?????? 教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。 師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?? 幼兒 1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ? 師：你們見過小烏龜嗎 ?它是什么樣子的 ? 幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。 難點：幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，使幼兒初步認識失敗是成功之母，但成功更是成功之母。增強環(huán)保意識。 【活動目標】 發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣?？墒窍鄬εc孩子們的自我價值感的增強，這是很值得欣慰的。這些 “ 無聲的召喚 ” 果真吸引了孩子們 ，他們圍在流程圖前，充滿好奇地邊研究，邊嘗試。 ) 師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧 ! 活動反思與體會： 在這次混班活動中，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實施自主活動的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個有效的自主操作環(huán)境，教師們往往要花大量的時間和精力。 四 .欣賞評析： 師：我們來欣賞已作好 的作品，注意哦 !有個小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。選擇材料制作不一樣花型的花朵。 三、過程： ： 。 玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。 啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。 幼兒園中班創(chuàng)意手工方案篇 6 一、目標： 引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。 四：活動延伸 回家后收集不同盒子，在家 長的幫助下，做出更好的盒子作品。 4 小朋友的作品都完成了，我們小朋友高興嗎 ?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢 ?誰愿意跟老師說說呢 ?給幼兒發(fā)揮空間，讓他們充分表達自己的創(chuàng)作想法與實施過程。 3 盒子造型很酷，可覺得還是不夠漂亮，小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢 ?給他們涂上漂亮的顏色好不好。在擺的同時發(fā)現(xiàn)問題，擺好了，可一碰就散了，怎么辦呢 ? 2 出現(xiàn)問題解決問題，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢。做出一些基本展示，如樓梯，房子，引出幼兒興趣。 活動準備 1 不同大小的紙盒 (如食品包裝盒，藥盒 )2 雙面膠帶 3 水彩筆 活動過程 一：開始部分 師：小朋友，今天老師帶來了一些有趣的東西，小朋友想不想玩呢 ?展示小盒子。 教學(xué)重點、難點 重點：在玩盒子時，著重動手粘出不同形態(tài)。 活動目標 1 鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，掌握粘，扣合等組合方法。 ：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。 四、暢談收獲、知情達意 ，談收獲。 過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會整理書包呢 ? (1)開展整理書包競賽，評出優(yōu)勝個人。學(xué)生以毛巾當被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進行評價。 (如班里沒有會疊的學(xué)生，可請他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方 法。 三、聯(lián)系生活，活動拓展 過渡：現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的，她在教我們做什么事 ? ，學(xué)習(xí)疊被子的方法。 ，感受父母的忙碌。并請一名學(xué)生進行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。 、大小、常用與不常用等標準進行擺放。 過渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進行了簡單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎 ? (1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時要堅持 物品擺放要方便合理 的原則。 (2)師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。 ：怎樣才能整理得又快又好呢 ?從討論中明確整理物品時應(yīng)先分類。 (教師在課前準備好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。 ) 學(xué)生準備：每人準備一件衣服 。 活動準備： 教師準備：多媒體課件、布置整理房間的道具。 ，掌握相關(guān)家務(wù)技能。 展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。 ” 請幼兒說說是怎樣變褲子的。這就是四角向折，在這個基礎(chǔ)上再按圖4圖 7 折 請幼兒操作，教師指導(dǎo) “ 要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉 ” 圖 (4)翻過來在折一次四角向中心折 圖 (5)再翻過來在折一次四角向中心折 圖 (6)翻過來將四個正
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