20xx小學(xué)三年級教師工作計劃-文庫吧資料
2024-09-15 21:15本頁面
【正文】 動，讓他們把學(xué)習(xí)成績提上去。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)方動性不強(qiáng)，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此學(xué)生的自覺性差，沒有良好的生活習(xí)慣。 2024 小學(xué)三年級教師工作計劃篇三 新學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行教育方針，為了使全面素質(zhì)更加科學(xué)性，實踐性，明確教育要面向現(xiàn)代化，并狠抓德育工作計劃，促育人質(zhì)量提高，新學(xué)期繼續(xù)堅持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以五項常規(guī)教育為重點，以 “ 學(xué)會做人 ” 為育人目標(biāo)，不斷探索教育方法，采取有效的措施，促進(jìn)班級的教育教學(xué)的完善和發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)本班的實際情況特擬定如下三年級班級工作計劃： 一：基本情況分析 我班這一學(xué)期共有 ( 32 )位學(xué)生，其中女生 ( 12 )人，男生有 ( 20 )人，其中大部分學(xué)生平時上課都比較認(rèn)真。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。 (8)、定期舉辦時事政治講座，對學(xué)生進(jìn)行國內(nèi)外形勢和國家重大方針政策教育，開展弘揚民族精神教育。 (6)、充分利用各種媒體，開展愛國主義知識宣傳。 (4)、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史知識，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)。 (2)、舉辦感知民族精神的演講比賽。努力將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，遵紀(jì)守法的意識，文明的行為習(xí)慣等思想道德教育形成序列訓(xùn)練內(nèi)容，化為學(xué)生的行為，激發(fā)學(xué)生自覺體驗和感悟的熱情，讓學(xué)生在體驗中鞏固常規(guī)訓(xùn)練要求。每年，學(xué)校還利用寒暑假時間組織學(xué)生登狼山、看大海、觀長江、去南京中山陵、紫金山天文臺、日軍大屠殺紀(jì)念館、科技館、鹽城新四軍紀(jì)念館及蘇州、無錫、揚州等地參觀，讓學(xué)生盡情領(lǐng)略祖國大好河山的秀美，師生們沉浸在歡樂愉快的氛圍中，民族感情不斷得到升華。每年，老師們把孩子帶回家過年 。通過教育，藏族學(xué)生從西藏民主改革以來的巨大變化上，從家鄉(xiāng)人民的生活水平不斷得到提高上深切地體會到： “ 倘若讓十四 __在西藏重新恢復(fù)往日政教合一以及人分三等九級的封建農(nóng)奴制，那么，農(nóng)奴主用剜目、割耳、斷手、剁腳、剝皮、抽筋等酷刑 殘害農(nóng)奴的歷史慘劇必將重演。 (鄧小平語 )通過專題教育、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)生論壇等活動，使學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生初步養(yǎng)成馬克思主義的 民族觀。 培養(yǎng)民族觀。充分利用 政治課、班會課、校會、網(wǎng)絡(luò)課堂、知識競賽等陣地對學(xué)生進(jìn)行西藏歷史、風(fēng)土、人情的教育，讓所有學(xué)生都體驗到翻身農(nóng)奴第三代在黨的陽光下生活的幸福。 引導(dǎo)學(xué)生理解小平同志提出的 “ 三個離不開 ” 的深刻內(nèi)涵，在學(xué)生的心靈深處播下民族團(tuán)結(jié)的種子，拋棄 “ 狹隘的民族主義 ” ，激發(fā)、培養(yǎng)、弘揚中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情。 通過課堂學(xué)習(xí)、開展活動、環(huán)境滲透等途徑學(xué)習(xí)少數(shù)民族特別是藏族的歷史，了解少數(shù)民族的過去、現(xiàn)狀，展望美好的未來。 五、教學(xué)內(nèi)容安排 安全教育： 交通安全、飲食安全、用電安全等 環(huán)境保護(hù)教育： 污染系列、怎樣保護(hù)環(huán)境等 探索活動： 環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等 六、課題研究：如何上好民族團(tuán)結(jié)教育 民族團(tuán)結(jié)教育是維護(hù)祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要，是西部大開發(fā)的需要，是新一輪基礎(chǔ)課程改革的需要。 啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動探索和創(chuàng)造。 注重學(xué)生實踐觀察為主，認(rèn)識事物，認(rèn)識現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。 四、教學(xué)： 教師吃透教材，精心備課。 環(huán)境保護(hù)教育 通過對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每天生活的環(huán)境
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