結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-01 00:37本頁面
【正文】 總結(jié)提升 （八）教學(xué)過程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè) 計(jì)意圖 情境 引入 地震的視 頻 提問： 在地震中為什么有的建筑破壞嚴(yán)重，有些建筑結(jié)構(gòu)沒有被破壞 ？ 讓學(xué)生感受結(jié)構(gòu)被破壞的場景 （巧妙、堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)） 板書： 第一單元 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì) 二 結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度 放映 地震中的建筑 。 采用講授法、案例分析法 ， 師生 討論、分析、交流互動(dòng)等教學(xué)形式， 貫穿于 課堂教學(xué)當(dāng)中。 （四）重點(diǎn)、難點(diǎn) ： 影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的主要因素 ： 結(jié)構(gòu)的構(gòu)件截面形狀對強(qiáng)度的影響。 2．過程與方法 （ 1） 經(jīng)歷簡單技術(shù)試驗(yàn)的過程，初步掌握影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的因素 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 （ 1）體會(huì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)強(qiáng)烈的責(zé)任感和合理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重 要性。 （ 2） 了解應(yīng)力、內(nèi)力的概念。雖然學(xué)生在生活中也有強(qiáng)度的直觀認(rèn)識和感受，但缺少理性的判斷，對影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的幾個(gè)因素理解不全面。 （二）學(xué)生情況分析 高 一 的學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“技術(shù)與設(shè)計(jì) 1”，經(jīng)歷了設(shè)計(jì)的一般過程，具備了一定的技術(shù)素養(yǎng)。所以，力的分析方法是本部分的重點(diǎn)。 第二部分是從力學(xué)角度闡述結(jié)構(gòu)的含義 —— “結(jié)構(gòu)是指可承受一定力的架構(gòu)形態(tài)”；構(gòu)件的概念 —— 組成 復(fù)雜結(jié)構(gòu)的各部分；闡述了內(nèi)力、應(yīng)力的概念及其計(jì)算公式。北京市中小學(xué)“京教杯”青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽 教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員
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