三年級數學上冊的教學計劃五篇-文庫吧資料
2024-09-15 17:09本頁面
【正文】 況與童話世界出發(fā)，選擇學生身邊的感興趣的事物，提出有關的數學問題，以激發(fā)學生的學習興趣與動機，注意應用情景教學，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實際動手操作能力，讓學生在動手的過程中自己發(fā)現問題，解決問題。 在自主探索和合作交流的學習活動中，培養(yǎng)合作精神。 在學習中獲得成功的體驗，感受學習成功的喜悅。 能對自己的學習及解決問題的過程進行簡單評價。 (三 )解決問題： 在各類口算、筆算、估算中培養(yǎng)學生良好的計算能力。 在數據整理和求平均數的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。 (二 )數學思考： 經歷初步認識小數，進行簡單的小數加減法和整數乘除法計算的過程，發(fā)展數感。 經歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程，會運用公式正確計算長方形、正方形的面積。 初步認識小數，會正確讀寫一位小數和兩位小數，能正確地進行一位小數的加減法計算。 有計劃地介紹數學活動。 體現解決問題策略的多樣性。 關注學生學習數學的過程。 充分調動學生的學習積極性，引導學生利用自己的已有經驗來構建新的知識。 二、教材分析： 本冊教材共有七個單元，在編排上主要體現以下幾個方面： 聯系學生生活實際，向學生提供了有價值的數學學習內容。就上期期末檢測，班平數學成績優(yōu)秀，如唐戩、何小雨、劉佳等，十名同學語數各科 96分以上，但也有少數同學年齡偏小，反映較慢，根本不懂得什么是學習和怎么去學課堂紀律較差，想說就說，甚至個別同學上課玩玩具，常常拖欠各科作業(yè)，如張艷瓊等連乘法口訣都不熟，相當大部份同學父母外出打工，爺爺奶奶根本無法正確管教，從而給學校的教育工作帶來極大困難。 讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性， 運用 “ 遷移 ” 法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。 四、教學 重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。 使學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 使學生經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運 用數學知識解決問題的能力。了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數 。知道 24時計時法，會用 24 時計時法表示時刻。 使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系 。 使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積， 體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算 。 使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向 (東、南、西或北 )辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向 。 使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數 (每位乘積不滿十 )。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數學的意識。 本冊教材根據學生所學知識和生活經驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。 2024三年級數學上冊的教學計劃 2 一、班級情況分析 本班共有 18 名學生，其中男生 11 人，女生 7人。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。同時有部分學生的學習習慣，學習積極
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