優(yōu)秀教師個人成長計劃-文庫吧資料
2024-09-14 04:04本頁面
【正文】 心學習 。 、教學論文。共同鉆研教材，努力上好每一堂課。每學期向全校教師開一堂匯報課。 。我制訂如下計劃： 指導措施： ，并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，尋找良好的解決方法，徒弟上好課之后能及時寫好課后反思 。堅持自學考試，深入研究與學習教育教學理論知識。 充分應用新的理念 指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。 二、個人今后的發(fā)展目標 認真學習小學語文新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。具體可以從這樣幾個方面來看： (1)研究教材的能力還不夠，不能準確 地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學生的具體情況進行備課。 (二 )劣勢分析：對小學低年級語文教學經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏 。普通話也算是我的一大特長。 一、個人現(xiàn)狀分析 ： (一 )優(yōu)勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。為此，我覺得為自己設計一個人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。要學的東西太多 太多了，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。通過自己的努力，加上跟隨有經(jīng)驗教師的學習，相信自己會漸漸地獲得進步和改善。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學論文。 (3)、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。 ” 學 會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。 勤于反思，促進自我完善。 (5)、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術(shù)。 (4)、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。提高 40 分鐘的教學效率。 (2)、認真上課，注重課堂教學的有效性。 前瞻明天 —— 在前瞻中創(chuàng)新 . 時刻把工作與思考相結(jié)合 ,在思考中工作 ,在工作中思考 ,創(chuàng)造性地開展工作
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