人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-09-14 00:11本頁(yè)面
【正文】 愛(ài)國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。三是品味優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。 教材的主要特點(diǎn) (一 )全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo) (二 )加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體 (三 )加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 (四 )“ 口語(yǔ)交際 ?習(xí)作 ” 的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求 (五 )綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力 (六 )加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系 四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法 第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情操 。其中， “ 讀讀寫(xiě)寫(xiě) ” 中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě) 。教材后附生字表。 本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě) 120 個(gè)字。 “ 口語(yǔ)交際 ?習(xí)作 ” 依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。部分課文后面安排了 “ 資料袋 ” 或 “ 閱讀鏈接 ” 。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略 讀課文兩篇。 除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。 本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組 “ 祖國(guó)在我心中 ” 和第六組 “ 輕叩詩(shī)歌的大門(mén) ” 。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。特別是像姜嘉豪、洪薦英等學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，能獨(dú)立思考問(wèn)題，常常有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。 二、學(xué)生情況分析 本班學(xué)生 26 人，男生 17 人，女生 9 人。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。 每教完一課，全面布置一次作業(yè)，并在面向全體的前提下兼顧兩頭，適當(dāng)對(duì)待優(yōu)生降低要求，而讓優(yōu)生 “ 吃飽 ” 。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu) 越性，實(shí)行一幫一原則。 改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注意情境性評(píng)價(jià)。注意積累課外讀物中好地詞語(yǔ)和句子，豐富自身語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。 ，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。引導(dǎo)學(xué)生入境入情，充分體會(huì)課文的情感因素。注重討論交流，提高合作探究學(xué)習(xí)的能力。 三、教學(xué)措施 ，讓學(xué)生在情境中自覺(jué)地接受知識(shí)，使之體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 所以今后，我要
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