人教版六年級語文上冊教學計劃(文件)
【正文】 第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。四是能寫簡單的活動總結。二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法 。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述 。 (二 )教學難點 繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。 讓學生學寫活動總結。 ，認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。 、及時地批改學生的作業(yè)。 (2)對他們取得的成績及時表揚，讓他們樹立起信心。 c、作業(yè)盡量面批。 (4)多關注后進生的學習 a、課堂提問、練習多給機會 (難度較淺的 )。 七、后進生轉化和優(yōu)秀生提高措施 (一 )后進生轉化措施 取得任課教師的協(xié)助，學生家長的配合 (經(jīng)常上門家訪 )。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄渴綄W習，以提高學習效率。并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。 把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。 學會理解和運用 “ 展開聯(lián)想和想象進行表達的方法 ”“ 讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考 ”“ 理解含義深刻的句子 ” 等讀寫方法。 聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。二 是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。二是引導學生注意把握課文的主要內容，能運用 “ 聯(lián)系實際，深入思考 ” 的讀書方法，加深對課文內容的理解。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。 教材的主要特點 (一 )全面、準確地落實語文教學目
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