【正文】 伴合作游戲與操作。能力弱的幼兒，在教師地引導(dǎo)和同伴的交流中，能理解、鞏固知識。能力強(qiáng)的幼兒在掌握知識技能的同時(shí)，要開拓思維、不斷地去探索， 嘗試新的發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)幼兒將所學(xué)知識、技能廣泛遷移，提高智力 。同時(shí)，要不斷觀察與了解每一個(gè)兒童的發(fā)展?fàn)顩r，做好準(zhǔn)確分析，幫助他們向最近發(fā)展區(qū)努力。從個(gè)體發(fā)展來講，在促進(jìn)兒童全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)其興趣與有意識地加以培養(yǎng)。 一、教育總目標(biāo) 知識、智力 在實(shí)際教學(xué)中，我們既關(guān)注幼兒整體的發(fā)展，又注重整體平衡與重點(diǎn)突出相結(jié)合。但有個(gè)別幼兒較調(diào)皮，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動與老師和同伴交往，學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)很被動。 幼兒園中班班級工作計(jì)劃篇 7 今年我教的是中班，幼兒多數(shù)是從小班帶下來的，通過一年的相處，我對幼兒和家長都有了較深的了解。 對生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系，在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。主動及時(shí)地與幼兒家長聯(lián)系，交流幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。 辦好每一期 “ 網(wǎng)站 ” ，與家長加強(qiáng)互動，虛心聽取家長的建議。 對全班幼兒進(jìn)行期末評估工作。 三、生活衛(wèi)生保健 保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人。照料體弱多病幼兒，力爭出勤率達(dá) 95%以上。 取得家長信任、支持，建立良好關(guān)系，共同培養(yǎng)孩子。 開展主題探究活動，從幼兒興趣入手，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。 二、班級工作目標(biāo) 營造良好的心理環(huán)境，鼓勵、正面教育為主。但在行為習(xí)慣、規(guī)則意識方面存在不足。經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，有整個(gè)班級有著良好的精神面貌，學(xué)習(xí)興趣和操作常規(guī)有了較大的提高。 幼兒園中班班級工作計(jì)劃篇 6 新學(xué)期到了，根據(jù)園計(jì)劃為精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況 、年齡特點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。 定期召開家長會、面對面的與家長進(jìn)行交流。 辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。其中 “ 生活衛(wèi)士 ” 、 “ 育兒知識 ”和 “ 家園互動 ” 版塊是一月一換， “ 一周活動安排 ” 、版快是一周一換。 家長園地的創(chuàng)設(shè) 在家長園地墻飾的布置中，我班用 KT 板作為背景，再在背景上用長頸鹿、花草等來稍作裝飾。在這個(gè)過程中我們緊密和主題相結(jié)合，隨著主題的改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。 區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 本學(xué)期準(zhǔn)備開展七個(gè)區(qū)角，分別是美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、音樂表演區(qū)、角色游戲區(qū)、圖書角以及體育區(qū)。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，這樣不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹立了幼兒的自信。 主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。 主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒即積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計(jì)者。班級游戲主要有與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)游戲、晨間游戲、自主游戲，區(qū)域游戲，戶外體育游戲以及專用 活動室游戲等。孩子通過各類角色扮演，創(chuàng)造性地反映著自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展，也不斷豐富其社會經(jīng)驗(yàn)。 鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。 積極參加音樂游戲，體驗(yàn)活動帶來的快樂。 引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。 愿意與同伴分享自己的東西。 正確認(rèn)讀數(shù)字 1~10，感知 5 以內(nèi)數(shù)的形成，比較 5 以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。 獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。 逐步學(xué)會理解圖片表示的事件順序。 (二 )語言領(lǐng)域 能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。 開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。 建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到 幼兒園生活的愉快。 安靜就寢，幼兒學(xué)會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。 幼兒學(xué)會自己飯前洗手，飯后漱口，使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。家長關(guān)心幼兒在幼兒園是否吃飽、喝好、是否安全。 幼兒園中班班級工作計(jì)劃篇 5 通過一年小班的幼兒園生活，班級大部分幼兒自理能力有了較大提高，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認(rèn)識能力有所發(fā)展，各個(gè)方面能力有了很大的提高。 奧爾夫音樂活動、小星星英語匯報(bào) 。 幼兒身高、體重測量 。 各班交流幼兒的成長冊，能在相互的欣賞中揚(yáng)長補(bǔ)短 。 幼兒體檢 。 布置第二期主題墻飾 。 組織幼兒參加繪畫比賽 。 各班舉行親子活動 。 參加全園教師比武活動 。 各班結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題墻 。 各班布置家園橋欄目 。 三、每月工作安排 (一 )三月份各班制定各類工作計(jì)劃 。 環(huán)境布置與 “ 課題研究 ” 相結(jié)合，以 “ 想象、創(chuàng)造 ” 為理念，讓環(huán)境真正為幼兒服務(wù) 。 做好家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作 。 二、主要目標(biāo) 營造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心向上的教師隊(duì)伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位教師各方面的能力，塑造教師的良好形象 。同時(shí)努力挖掘孩子的興趣，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，讓每一位孩子 的潛能得到最好的發(fā)揮。 幼兒園中班班級工作計(jì)劃篇 4 一、指導(dǎo)思想 以新綱要為指導(dǎo)，以正確的兒童觀、教育觀指導(dǎo)幼兒的活動。 (3)利用接送孩子的機(jī)會，了解家長對老師、對孩子的要求，并及時(shí)給予答復(fù)。 措施： (1)認(rèn)真辦好 “ 家長園地 ” ，為家長介紹各種教學(xué)、保健知識，同時(shí)使家長們更好、更快的了解本班教學(xué)動態(tài)。 (4)認(rèn)識 1— 10 的數(shù)字，理解其實(shí)際意義、會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 (2)讓幼兒養(yǎng)成在集體中說普通話、發(fā)言清楚、聲調(diào)較準(zhǔn)確。 教 育工作：培養(yǎng)幼兒在計(jì)算、語言、認(rèn)知等方面發(fā)展，重點(diǎn)在計(jì)算、語言方面、為以后打下基礎(chǔ)。 (3)對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力方面的培養(yǎng)。 措施： (1)對幼兒進(jìn)行班級衛(wèi)生與值日生的安排。 在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的食物和自己喜歡的角色。有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn) 象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。在集體面前大膽舉手發(fā)言，態(tài)度大方，聲音響亮。 理解和遵守集體生活常規(guī)及公共衛(wèi)生規(guī)范，初步學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不良行為。 初步學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往，學(xué)做文明人，學(xué)講禮貌話。 能借助各類器械進(jìn)行活動，在活動中初步嘗試和創(chuàng)造新的內(nèi)容和玩法。 教師分析： 我們班有兩名教師和一名保育員，都有許多年的教育經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)工作中，我們都能相互配合、取長補(bǔ)短、關(guān)心體貼對方、關(guān)系非常融洽，這些都是為了一個(gè)目標(biāo) “ 帶好這個(gè)班 ” 。同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，隨著孩子的年齡增長，家長對孩子的學(xué)習(xí)越來越關(guān)注，他們在關(guān)心孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，還希望了解一些科學(xué)育兒的知識，以及培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣和品格的方法。本學(xué)期針對這些情況，加強(qiáng)引導(dǎo)、注重培養(yǎng)，因此，在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中，都有效滲透相關(guān)教育，希望通過這學(xué)期的努力，讓幼兒在各方面的能力都有一定的進(jìn)步。物歸原處的習(xí)慣還不夠好，看見玩具在地上不會主動撿起來。而在老生中，有些方面發(fā)展比較欠缺。會聽成人的口令做事。會整理自己的玩具 。如：每天都能高高興興的來園 。 總之，我班兩位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績 ! 幼兒園中班班級工作計(jì)劃篇 3 一、情況分析： 幼兒情況分析： 本學(xué)期我們班共有 40 名幼兒，其中有 2 名是新生插入。 利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通。 請家長按時(shí)接送孩子，確保幼兒來園、離校安全。平時(shí)注意節(jié)儉用水、用電以免造