【正文】 心援助委員會(huì)家教員 。 所以在校期間，我積極主動(dòng)地參加了各級(jí)各類的實(shí)踐活動(dòng)，如： 2024/09/202024/11/28***第一小學(xué)實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師兼班主任。 大學(xué)作為學(xué)校教育和社會(huì)工作之間的橋梁。 第三項(xiàng)學(xué)習(xí)：實(shí)踐貫通 杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。 這些課程都是我鐘愛(ài)的，所以我的平均績(jī)點(diǎn)保持在 以上，并且在語(yǔ)文教育史、語(yǔ)文測(cè)試與評(píng)估、陶行知教育思想理論等課程名詞都位列專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)前三甲。 第 21 頁(yè) 共 33 頁(yè) 大學(xué)期間，我主修的課程包括有。因?yàn)楝F(xiàn)代的教師觀是要求新型的老師是專業(yè)的研究型教師，研究課題必然涉及搜尋和查閱書(shū)籍和文獻(xiàn)，那么互聯(lián)網(wǎng)自然就是其中的好幫手。我尤其愛(ài)圖書(shū)館里的書(shū)香氣，翻開(kāi)每一本書(shū)都仿佛在與歷史對(duì)話，在與前人談心，在與自我思想碰撞。我堅(jiān)信，這樣的大學(xué)學(xué)習(xí)方法，效率永遠(yuǎn)是低下甚至是徒勞的。因?yàn)榇髮W(xué)上課的時(shí)間畢竟是有限的，一個(gè)老師要應(yīng)付的學(xué)生幾百甚至上千。 ” 所謂 “ 剩下來(lái)的東西 ” ，其實(shí)就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無(wú)師自通的能力。 第一項(xiàng)學(xué)習(xí)：自修之道 教育家 曾說(shuō)。我認(rèn)為可以分為六個(gè)方面：包括自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動(dòng)、為人處世。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是校園里的主旋律。 恰恰相反，它是人生一個(gè)關(guān)鍵階段。因?yàn)槲覄傋叱龈?中校門的那一刻起，我深刻明白到了考上大學(xué)的意義。 2024 年的某一天，我接到了 ***的錄取通知書(shū)。 第三篇：萬(wàn)能學(xué)習(xí)心得體會(huì)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 我叫 ***，現(xiàn)就讀于 ***， ***專業(yè)， ***方向。除了這些技巧性問(wèn)題 之外，語(yǔ)言表達(dá)及寫(xiě)作能力不足的另一個(gè)關(guān)鍵原因在于對(duì)現(xiàn)實(shí)缺乏細(xì)致的觀察和深入的思考，因此，平時(shí)應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成多觀察，勤思考的好習(xí)慣，努力做一個(gè)有思想、有見(jiàn)地的人?？陬^表達(dá)的邏 第 19 頁(yè) 共 33 頁(yè) 輯性、簡(jiǎn)潔性、準(zhǔn)確性三方面都存在不足，對(duì)此我應(yīng)當(dāng)下苦功夫鍛煉。 再次，鍛煉口頭表達(dá)能力，加強(qiáng)文書(shū)寫(xiě)作能力。其次，通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解到***管理涉及的工作是非常具體細(xì)致的，而每一個(gè)具體細(xì)致環(huán)節(jié)都受到法律法規(guī)政策的約束，但是由于法律規(guī)定同現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)導(dǎo)致的缺乏可操作性，以及其本身的錯(cuò)位、空白、交叉，再加上本身龐雜的房管政策法規(guī)的不斷更新增多，又使得每一個(gè)細(xì)節(jié)都隱含著經(jīng)濟(jì)和法律的雙 重風(fēng)險(xiǎn)。否則，我們將難以跟上社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展步伐，甚至被社會(huì)淘 汰。只有這樣，我們才能滿足職業(yè)人生不斷對(duì)自身綜合素質(zhì)提出的新的要求，并 第 18 頁(yè) 共 33 頁(yè) 在日新月異的社會(huì)變化中保持活力和求得發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展、社會(huì)形勢(shì)的急劇變化、知識(shí)更新周期的縮短以及創(chuàng)新頻率的加快，不斷孕育著新的 生產(chǎn)方式和對(duì)勞動(dòng)者提出新的要求。只有這樣，我們才能正視人生的得與失，才能在工作崗位上保持孜孜不倦的斗志，從而保證自己在職業(yè)人生上積極有作為，也適合 ***提出的 “ 有作為才有地位 ” 。因此，我們必須和周圍的人進(jìn)行溝通、比較，怎么比，比什么，成為我們要思索的關(guān)鍵， ***高屋建瓴的提出 “ 講學(xué)習(xí)比素質(zhì)、講創(chuàng)新比能力，講責(zé)任比業(yè)績(jī)、講正氣比形象 ” 。 不可否認(rèn)，在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，我們所面臨的 第 17 頁(yè) 共 33 頁(yè) 壓力越來(lái)越大，所要處理的工作矛盾、人際關(guān)系也顯得越來(lái)越復(fù)雜和敏感。 總之，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，在大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)中，根據(jù)制定的整改措施，逐步改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好，取得成就。把個(gè)人的追求融入到部隊(duì)建設(shè)的需要中，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。加強(qiáng)與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠(chéng)相待。通過(guò)溝通，了解 每個(gè)戰(zhàn)士的狀況，熱心為其提供幫助和指導(dǎo)。 強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。不斷加大學(xué)習(xí)力度，深刻領(lǐng)會(huì)十七大會(huì)議精神實(shí)質(zhì)，全面貫徹落實(shí)區(qū)紀(jì)委四次全會(huì)安排部署，在集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上切實(shí)抓好自學(xué)，不斷提高自身的政治覺(jué)悟和理論知識(shí)修養(yǎng)。 以上便是我對(duì)自己大學(xué)學(xué)習(xí)生活的六點(diǎn)總結(jié)。但更重要的是，你要做一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意的服務(wù)者和志愿者，或在擔(dān)任學(xué)生工作時(shí)主動(dòng)扮演同學(xué)和老師之間溝通橋梁的角色，并以此鍛煉自己的溝通能力。社團(tuán)是微觀的社會(huì)，參與社團(tuán)是步入社會(huì)前最好的磨練。最真摯的友情和最難解的仇恨都 第 15 頁(yè) 共 33 頁(yè) 是由這種 “ 反射 ” 原 理逐步造成的。與人交往時(shí)，你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。對(duì)于如何在大學(xué)期間提高人際交往能力，我的總結(jié)是： 第一，以誠(chéng)待人，以責(zé)人之心責(zé)己、以恕己之心恕人。 第六項(xiàng)學(xué)習(xí)： 為人處世 未來(lái)，人們?cè)谏鐣?huì)里、在工作中與人相處的能力會(huì)變得越來(lái)越重要，甚至超過(guò)了工作本身。 雖不是事事都如所愿能達(dá)到目標(biāo)。我不希望自己白白地在嘆息中度過(guò)大學(xué)四年。 進(jìn)入大學(xué)的第一天起，我就所有事情報(bào)有理想。 而我自己是這么認(rèn)為。 上了大學(xué)，我并沒(méi)有放棄長(zhǎng)跑這些業(yè)余運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也愛(ài)上了打乒乓球，加入了北師大的乒乓球社團(tuán)。 此外，我更是一個(gè)長(zhǎng)跑好手。 誠(chéng)然，從小就加入校管樂(lè)隊(duì)并隨隊(duì)參加大大小小的比賽，并獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。 ” 如果你對(duì)某個(gè)領(lǐng)域充滿激情，你就有可能在該領(lǐng)域中發(fā)揮自己所有的潛力，甚至為 它而廢寢忘食。 第四項(xiàng)學(xué)習(xí)：培養(yǎng)興趣 孔子說(shuō)。觀察社會(huì)需求制定投資計(jì)劃、采購(gòu)、布置攤位、新媒體宣傳，最后達(dá)到經(jīng)濟(jì)利益和經(jīng)驗(yàn) 的雙贏。義務(wù)幫助前山小學(xué)一名貧困學(xué)生進(jìn)行課外作業(yè)輔導(dǎo)、心理咨詢 2024—— 2024 愿望西餐廳服務(wù)生 第 13 頁(yè) 共 33 頁(yè) 。聽(tīng)課評(píng)課、備課試講、見(jiàn)習(xí)班主任工作 2024/06/20—— 2024/07/22XX 市卓越教育機(jī)構(gòu)中山七校區(qū)學(xué)務(wù)助理 ?？梢哉f(shuō)，只有當(dāng)將自己在課堂里學(xué)習(xí)到方法、理論、知識(shí)與具體的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合時(shí)，教育才真正有實(shí)際的意義。教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)。 另外，我已通過(guò)學(xué)校設(shè)置的教育學(xué)、心理學(xué)課程的考核，并順利取得了合格證明；普通話水平測(cè)試總分為 分，為二級(jí)甲等；大學(xué)英語(yǔ)取得了 487 分。中國(guó)文學(xué)史、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)文教育史、語(yǔ)文課程與教育論、語(yǔ)文測(cè)試與評(píng)估、兒童文學(xué)等等。 第二項(xiàng)學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí) 作為一名從小志愿成為語(yǔ)文教師的我，深知成為一名教師，首先第一點(diǎn)就是必須要夯實(shí)基礎(chǔ)。 此外，善于利用互聯(lián)網(wǎng)也是一種能更好地進(jìn)行自學(xué)的手段。所以在課余生活里，除了課堂里的老師以外，書(shū)本成為了我課余生活里的良師益友，圖書(shū)館變成了我的第二個(gè) “ 家 ” 。如果每節(jié)課都只是帶著疲勞的軀體呆坐著，而不是帶著自己思考后不懂的問(wèn)題來(lái)上課。 在大學(xué)學(xué)習(xí)中，自學(xué)是每一位大學(xué)生都必須掌握的一種能力。 “ 如果我們將學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了 ?，F(xiàn)在，我就個(gè)人的學(xué)習(xí)情況根據(jù)這六個(gè)方面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。學(xué)習(xí)什么。而在這個(gè)階段里，我們必須一如既往。 大學(xué)不是意味著我們從此可以卸下高考的 負(fù)擔(dān)，也不是意味著我們可以拒絕長(zhǎng)輩們的一切嘮叨，更不是意味著可以成為我們逃離社會(huì)的一座天堂。很欣然，也很坦然。 我是一名普普通通的大學(xué)生。 下一步，我將用更飽滿的熱情，投入活動(dòng)的第二階段，按照第一階段尋找的標(biāo)桿，查找自身存在的不足，并積極整改。文書(shū)寫(xiě)作上的問(wèn)題主要在于語(yǔ)言組織、文字駕馭、詞藻運(yùn)用三方面。通過(guò)本職工作，我發(fā)現(xiàn)口頭表達(dá)以及文書(shū)寫(xiě)作是接下來(lái)工作必須具備的兩項(xiàng)最重要的基本技能，而這兩方面自己都亟待提高。因此，在接下來(lái)的工作中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì) ***管理相關(guān)法律法規(guī)政策以及相關(guān)術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)，努力將自己所學(xué)的法律及管理學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，為有效降低、防范本局的經(jīng)濟(jì)、法律風(fēng)險(xiǎn)做出最大的努力。 首先，應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種途徑了解和熟悉 ***業(yè)以及 ***管理事業(yè)基本概況以及與之相關(guān)經(jīng) 濟(jì)、政治、社會(huì)等各方面的綜合知識(shí)，隨時(shí)關(guān)注相關(guān)政策及經(jīng)濟(jì)環(huán)境動(dòng)態(tài)，保持跟蹤學(xué)習(xí)，逐漸訓(xùn)練自己對(duì)這個(gè)行業(yè)的敏感度。 學(xué)習(xí)型社會(huì)已經(jīng)成為時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，我們要在職業(yè)人生上永葆青春，確保有所作為，就得堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，并在實(shí)踐工作中加以應(yīng)用和思考。在今后的職業(yè)人生中，我們將難以避免遇到各種各樣的困難和疑惑，這就 需要我們自覺(jué)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念，在工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)和反思，虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，不斷補(bǔ)充理論知識(shí)和提升工作技能。要想成就自己，必須在 ***