5群眾路線督導(dǎo)工作交流材料-文庫吧資料
2024-09-12 02:46本頁面
【正文】 出，該糾正的堅(jiān)決糾正。教育實(shí)踐活動(dòng)要取得實(shí)效，必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。督導(dǎo)組在開展工作中，要注意防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)。但有的單位在教育實(shí)踐活動(dòng)中， “ 沒有真正把重點(diǎn)放在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部上，而把注意力放在基層黨員干部和下屬單位上。 重點(diǎn)對(duì)象不突出的問題。二是查找問題不準(zhǔn)確的問題。 第 6 頁 共 11 頁 要重點(diǎn)督促所督導(dǎo)單位解決兩個(gè)問題：一是查找問題不深刻的問題。 查找問題不深不準(zhǔn)的問題。三是突出學(xué)習(xí)效果。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要督促所督導(dǎo)單位嚴(yán)格做到：一是不遺漏學(xué)習(xí)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)教育不深入的問題。三是不積極。二是不重視。要防止所督導(dǎo)單位少數(shù)黨員、干部思想認(rèn)識(shí)上可能存在的三個(gè)思想認(rèn)識(shí)問題：一是不理解。 三、保證活動(dòng)效果，防止 “ 六個(gè)問題 ” 督導(dǎo)組要針對(duì)活動(dòng)中容易出現(xiàn)的問題，未雨綢繆，強(qiáng)化嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，防止以下六個(gè)問題： 思想認(rèn)識(shí)不到位的問題。其中， “ 學(xué)習(xí)教 育、聽取意見 ” 環(huán)節(jié)不走過場(chǎng)有四個(gè)標(biāo)志， “ 查擺問題、開展批評(píng) ” 環(huán)節(jié)不走過場(chǎng)有三個(gè)標(biāo)志， “ 整改落實(shí)、建章立制 ” 環(huán)節(jié)不走過場(chǎng)有三個(gè)標(biāo)志。 把好活動(dòng)實(shí)效關(guān)。三要圍繞重點(diǎn)任務(wù)開展督導(dǎo)。二要圍繞重點(diǎn)環(huán)節(jié)開展督導(dǎo)。教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)對(duì)象是縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。督導(dǎo)組要采取務(wù)實(shí)管用措施，抓住重點(diǎn)，回應(yīng)群眾關(guān)切。教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入收尾階段，要督促所督導(dǎo)單位敬終如始，一抓到底，做到思想不疲、勁頭不松、措施不軟。對(duì)于進(jìn)度過慢的單位，要區(qū)別對(duì)待，若因思想重視不夠或工作不力造成的，要嚴(yán)肅指正，并督促抓緊完成各項(xiàng)任務(wù)。中央和省委對(duì)于教育實(shí)踐活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)都有統(tǒng)一部署。對(duì)準(zhǔn)備充分的，先行啟動(dòng)；對(duì)準(zhǔn)備不夠充分的，督促、幫助其認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取及時(shí)啟動(dòng)。一是掌控好活動(dòng)啟動(dòng)的節(jié)奏。 把好活動(dòng)進(jìn)度關(guān)。堅(jiān)決防止以形式主義反對(duì)形式主義、以官僚主義反對(duì)官僚主義等錯(cuò)誤做法，以整風(fēng)精神推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)。 把好活動(dòng)質(zhì)量關(guān)。督導(dǎo)組可通過初審、再審、終審的 “ 三步法 ” ，對(duì) 所督導(dǎo)單位的活動(dòng)實(shí)施方案進(jìn)行全面審核把關(guān)，在指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)要求和方法步驟等方面都提出明確要求。二要嚴(yán)格審核活動(dòng)實(shí)施方案。一要與所督導(dǎo)單位加強(qiáng)聯(lián)系，了解準(zhǔn)備工作情況。 把好活動(dòng)準(zhǔn)備關(guān)。在 “ 學(xué)習(xí)教育、聽取意見 ” 環(huán)節(jié)中突出 “ 真 ” 字，做到真學(xué)、真信、真聽、真用；在 “ 查擺問題、開展批評(píng) ” 環(huán)節(jié)中突出 “ 準(zhǔn) ” 字，準(zhǔn)確找到問題、準(zhǔn)確剖析原因、準(zhǔn)確用好 “ 鋒刃 ” 開展批評(píng)和自我批評(píng)；在 “ 整改落實(shí)、建章立制 ” 環(huán)節(jié)中突出 “ 嚴(yán) ” 字，嚴(yán)審活動(dòng)方案、嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)示范、嚴(yán)查突出問題，嚴(yán) 促整改落實(shí)，確保整個(gè)活動(dòng)善做善成。學(xué)習(xí)教育、聽取意見是基礎(chǔ)，查擺問題、開展批評(píng)是關(guān)鍵，整改落實(shí)、建章立制是根本。 準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動(dòng) “ 三個(gè)環(huán)節(jié) ” 的邏輯關(guān)系。做好督
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