認識長度單位—毫米教學設計-文庫吧資料
2024-11-30 03:48本頁面
【正文】 ） 揭示課題： 板 書 ：毫米的認識 二、估測數(shù)學書的長、寬、厚的長度。 （ 1）師生一起回憶曾經(jīng)學過哪些長度單位？ （ 2）請同學們以厘米為單位，分別測量曲別針、鉛筆 的長度。 教學難點 ： 培養(yǎng)學生的估測方法。 培養(yǎng)學生的動手實踐和合作學習的能力，并感受生活中處處有數(shù)學。 學習方面 教學目標 ： 認識長度單位毫米，建立 1 毫米的長度概念，會用毫米厘米度量比較短的物體的長度。 自控力不強： 從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。 情緒不穩(wěn)定： 三年級學生由于生活經(jīng)驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，
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