5省委書記粟戰(zhàn)書的致辭-文庫吧資料
2024-09-12 00:01本頁面
【正文】 進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，確保將學(xué)校建成最安全、家長 最放心的地方。現(xiàn)在，我省義務(wù)教育 “ 有學(xué)上 ” 的問題已經(jīng)基本解決，要在此基礎(chǔ)上進一步加大工作力度，把促進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為促進教育公平的首要任務(wù)，滿足人民群眾 “ 上好學(xué) ” 的要求。促進教育公平，保證人民群眾平等享有接受教育的機會，是黨和政府義不容辭的職責(zé)。職業(yè)教育是促進經(jīng)濟社會發(fā)展最直接、最有效的人才培養(yǎng)途徑，可以收到立竿見影的效果，必須下大氣力去抓，集中力量多辦一些中等技術(shù)職業(yè)教育，尤其是要辦好一批省屬高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校，同時積極辦好高等職業(yè)教育，進一步提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。我省的高等教育要在十年內(nèi)達到全國平均水平是很難的，只有做出特色才能體現(xiàn)我們的水平，才能更好地為經(jīng)濟社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。高中教育要在擴大優(yōu)質(zhì)教育資源上下功夫， 第 7 頁 共 12 頁 集中建設(shè)好規(guī)模較大、辦學(xué)條件較好、教育質(zhì)量較高的優(yōu)質(zhì)高中，努 力提高毛入學(xué)率，滿足人民群眾日益增長的接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。 “ 十二五 ” 期間，要在鞏固 “ 兩基 ” 攻堅成果、提高義務(wù)教育水平的同時，重點加強學(xué)前教育、高中教育、高等教育，大力強化職業(yè)教育。 第二，堅持各級各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，補學(xué)前教育、高中階段教育、高等教育，特別是職業(yè)教育之短。對學(xué)生，要加強理想信念教育、道德教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想和遠大志向，培養(yǎng)良好品質(zhì)，增強社會責(zé)任感，從小打牢思想道德基礎(chǔ)；要把培養(yǎng)學(xué)生的能力放在更加突出的位置來抓，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、 第 6 頁 共 12 頁 思維能力、實踐能力、創(chuàng)新能力；要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，真正使學(xué)生成為教育工作的主體，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生有更多的時間去思考、去鍛煉、去了解社 會，為多樣化、個性化、創(chuàng)新型人才的成長提供良好的環(huán)境和機制。 第一，堅持育人為 本，補能力、素質(zhì)之短。也就是說，存在著明顯的不協(xié)調(diào)、不全面、不均衡問題。 就我省教育現(xiàn)狀來看，存在三大 “ 短腿 ” 。只要堅持數(shù)年，定能見到成效。由于教育是一項系統(tǒng)工程，是需要投入大量人力物力財力而短期內(nèi)又難以見效的 “ 潛績 ” ，這就更需要各級領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立為人民負責(zé)、為后代負責(zé)、為 第 5 頁 共 12 頁 歷史負責(zé)的政治責(zé)任感，一任接著一任干。各級領(lǐng)導(dǎo)要像抓好經(jīng)濟工作那樣抓好教育工作。對各級領(lǐng)導(dǎo)干部來說，教育方面的政績是最重要的政績，教育上的失誤是最大的失誤。正如胡錦濤總書記所指出的： “ 有了較高的素質(zhì)和能力，更有利于外出就業(yè)，這也是脫貧致富的一條路子。我省各族人民群眾特別是農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)的人民群眾，迫切希望通過接受良好的教育來提升自身的素質(zhì)，改變自己生存和發(fā)展的狀態(tài)，過上有尊嚴(yán)的生活，不再把貧困傳遞下一代 。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，是促進和實現(xiàn)社會公平的起點、核心和 “ 偉大工具 ” 。因此，大力發(fā)展教育，顯得尤為重要和緊迫。我省人口眾多，但總體素質(zhì)不高。我們要繼續(xù)鍥而不舍地加強以交通、水利為重點的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進一步改善我省經(jīng)濟社會發(fā)展的條件。胡錦濤總書記在今年 8月關(guān)于貴州工作的重要指示中指出： “ 發(fā)展的基礎(chǔ)是人才、教育。世界銀行的一項研究成果表明，一個國
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