八年級(jí)物理上冊(cè)21聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)設(shè)計(jì)粵教滬版-文庫吧資料
2024-11-30 02:54本頁面
【正文】 中常見現(xiàn) 象的視頻，分析視頻中的物體是靠什么振動(dòng)發(fā)聲，即什么是聲源。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。 通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：物體振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。 下說出：物體發(fā)聲時(shí)正在振動(dòng)。（板書） 3段生活中常見現(xiàn)象的視頻，分析視頻中的物體是靠什么振動(dòng)發(fā)聲，即什么是聲源？ 分組活動(dòng)。 物體振動(dòng) 發(fā)聲的現(xiàn)象；帶著大家感受聲帶發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)。 新 課 教 學(xué) 聲 音 的 產(chǎn) 生 聲 音 是 由 物 體 振 動(dòng) 產(chǎn) 生 的 、尺子、紙和裝水的礦泉水瓶、裝有一個(gè)輕質(zhì)小球的礦泉水瓶 這些物體發(fā)出聲音，比一比：哪個(gè)小組使物體發(fā)聲的方法最有創(chuàng)意？并且觀察物體發(fā)聲時(shí)有何共同特點(diǎn)？ 生回答：除了聽到物體發(fā)出的聲音，還看到了什么現(xiàn)象？ 一步提問：物體發(fā)聲時(shí)有何共同特點(diǎn)？ ，引導(dǎo)學(xué)生說出如何證明音叉發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)？進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明物體振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。 學(xué)生觀看“舞林高手”的舞蹈，覺得非常有趣。 三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神 2 【 教學(xué)資源 】 PPT（插有圖片、視頻、 音樂 及 Flash） 【 教學(xué)流程圖 】 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 3 引入 課題
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