【摘要】第二框自覺維護(hù)正義,了解使自己成為有正義感的人的途徑。,敢于并善于同非正義行為做斗爭(zhēng),做一個(gè)有正義感的人。,養(yǎng)成遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣,以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。板塊一:遵守社會(huì)規(guī)則和程序按時(shí)到校,不遲到,不早退,不曠課;上課專心聽講,勤于思考,積極參加討論,勇于發(fā)表見解??這些都是中學(xué)生守則中的一些規(guī)則。
2025-05-07 01:02
【摘要】7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件維護(hù)正義就要尊重人的基本權(quán)利,尤其要尊重人的生命權(quán),公正地對(duì)待他人和自己。7C中小學(xué)課件維護(hù)正義要自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件為什么說遵守規(guī)則和程序就是維護(hù)正義?正義和正義制度是面向全體社會(huì)成員的,它要求每一個(gè)人都必須遵守制
2024-12-16 04:04
【摘要】1、維護(hù)正義要自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序?正義和正義制度是面向全體社會(huì)成員的,它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序,沒有人可以例外。?規(guī)則和程序反對(duì)歧視,不允許特權(quán)。作為社會(huì)成員,我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序,就是維護(hù)正義。為什么說遵守規(guī)則和程序就是維護(hù)正義?我們應(yīng)該怎樣做?從小樹立以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí),養(yǎng)
2024-12-04 20:47
【摘要】一、遵守社會(huì)規(guī)則和程序P1121、為什么說遵守規(guī)則和程序就是維護(hù)正義?正義和正義制度是面向全體社會(huì)成員的,它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序,沒有人可以例外。規(guī)則和程序反對(duì)歧視,不允許特權(quán)。作為社會(huì)成員,我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序,就是維護(hù)正義。2、我們應(yīng)該怎樣做?從小樹立以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的
【摘要】第十課第二框《自覺維護(hù)正義》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教材分析:《自覺維護(hù)正義》是八年級(jí)思想品德(下冊(cè))第十課《我們維護(hù)正義》第二框內(nèi)容。是在學(xué)習(xí)了第一框《正義是人類良知的聲音》,了解了“正義”的內(nèi)涵、表現(xiàn)、作用及正義與公平的關(guān)系后,讓學(xué)生進(jìn)一步明辨什么是正義行為,什么是非正義行為,感悟到有正義感、為人正直,是做人應(yīng)有的優(yōu)良品質(zhì),以升華道德境界,踐行伸張正義,激
2024-12-16 18:19
【摘要】第十課我們維護(hù)正義一、正義是人類良知的“聲音”【對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容】“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中的“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”部分:“懂得公平需要正義,激發(fā)社會(huì)正義感”?!窘虒W(xué)目標(biāo)】①知識(shí)目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)施正義行為,不做非正義的事是做人的基本要求。引導(dǎo)學(xué)生清楚正義行為和非正義行為的內(nèi)涵,并能進(jìn)行正確區(qū)分。讓學(xué)生明白正義的制度是公平的支持和保障,是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大
2025-05-03 13:30
【摘要】《自覺維護(hù)正義》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教材分析:《自覺維護(hù)正義》是八年級(jí)思想品德(下冊(cè))第十課《我們維護(hù)正義》第二框內(nèi)容。是在學(xué)習(xí)了第一框《正義是人類良知的聲音》,了解了“正義”的內(nèi)涵、表現(xiàn)、作用及正義與公平的關(guān)系后,讓學(xué)生進(jìn)一步明辨什么是正義行為,什么是非正義行為,感
2024-12-16 03:56
【摘要】7年級(jí)歷史教案1提到“正義”,你會(huì)聯(lián)想到哪些詞匯?公平、公正、公道、合理、公理等?古希臘“正義”一詞,來源于象征正義的女神狄凱(DIKE〕。在希臘神話中,狄凱被塑造為手持標(biāo)尺的形象,而手中的標(biāo)尺則是用來衡量事物和事件是否合適、適當(dāng)和公平,或用以確定土地的分界。?正義,就象狄凱手中的標(biāo)尺,預(yù)示著公正和公平。正義便具有二元性
2025-01-23 17:05
【摘要】提到“正義”,你會(huì)聯(lián)想到哪些詞匯?公平、公正、公道、合理、公理等?古希臘“正義”一詞,來源于象征正義的女神狄凱(DIKE〕。在希臘神話中,狄凱被塑造為手持標(biāo)尺的形象,而手中的標(biāo)尺則是用來衡量事物和事件是否合適、適當(dāng)和公平,或用以確定土地的分界。?正義,就象狄凱手中的標(biāo)尺,預(yù)示著公正和公平。正義便具有二元性,一方面,它代表了世間的公正,另一方面
2025-05-18 08:25
【摘要】主題新聞共享發(fā)件人二中王小明2022、4、17收件人六中趙小龍內(nèi)容小龍:你好!上個(gè)星期我在網(wǎng)上看到一則新聞,政委女兒冒名頂替上大學(xué)的新聞,你聽說了嗎?要不我發(fā)給你看看,我們來討論討論。你看
2025-05-18 13:04
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo):?1、明確社會(huì)成員遵守社會(huì)規(guī)則和程序,就是維護(hù)正義。?2、了解有正義感的人應(yīng)該做到的具體要求。?能力目標(biāo):?1、提高自學(xué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序的能力:2、見義勇為精神的踐行能力。?情感目標(biāo):?1、具有崇尚正直的優(yōu)良品德,樹立以自學(xué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)。?2、見義勇為精神的
2025-01-24 00:33
【摘要】湘教版做理智的消費(fèi)者調(diào)查主題:當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時(shí):忍氣吞聲,惹不起、躲得起的人數(shù)比例為______尋求訴訟手段或者非訴訟手段維權(quán)的人數(shù)比例為____認(rèn)為到法院打官司是一件不光彩的事的人數(shù)比例為___認(rèn)為到法院打官司的人都是違法的人的人數(shù)比例為___你支持以上哪類人的觀點(diǎn)呢?為什么?
2024-11-20 02:31
【摘要】小憨教學(xué)資源網(wǎng)回首過去的2021年,總還有一些記憶會(huì)讓我們淚流滿面,總有一些瞬間讓我們無法忘記,也不愿忘記。總有一種精神,它讓我們淚流滿面;總有一種力量,它讓我們信心倍增;總有一種人格,它驅(qū)使我們不斷尋求自我完善。搏擊巨浪勇救人:魏青剛把時(shí)間獻(xiàn)給孩子:叢飛飛天英雄:費(fèi)俊龍、聶海勝15年鑄成倚天劍:黃伯云照亮苗鄉(xiāng)的月亮
2024-12-06 01:47
【摘要】小憨教學(xué)資源網(wǎng)小憨教學(xué)資源網(wǎng)回首過去的2021年,總還有一些記憶會(huì)讓我們淚流滿面,總有一些瞬間讓我們無法忘記,也不愿忘記??傆幸环N精神,它讓我們淚流滿面;總有一種力量,它讓我們信心倍增;總有一種人格,它驅(qū)使我們不斷尋求自我完善。搏擊巨浪勇救人:魏青剛把時(shí)間獻(xiàn)給孩子:叢飛飛天英雄:費(fèi)俊龍、聶海勝15年鑄成倚天劍:黃伯云
【摘要】1第八課維護(hù)正義遵守規(guī)則第一目社會(huì)需要正義學(xué)習(xí)目標(biāo)。和行為,還需要正義的制度。制度規(guī)則和程序,培養(yǎng)正義感,自己遵守社會(huì)規(guī)則和程序。3維護(hù)正義遵守規(guī)則社會(huì)需要正義有正義感的人社會(huì)需要正義情感和行為社會(huì)需要正義的制度基本要求不傷害他人不侵犯他
2024-11-27 09:36