4某年微型黨課講稿-文庫吧資料
2024-09-11 13:39本頁面
【正文】 共 6 頁 注意以身作 則，言傳身教，這樣才能使學生健康成長。所以兒童是目擊者，是一個時刻關(guān)注成人道德行為的目擊者。所以一位教師的音容笑貌、舉手投足，甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學生學習仿效楷模。教師榜樣對學生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何獎勵和懲罰制度都不能代替的一種教育力量。教育者對被教育者的作用首先是教師品格的熏陶、行為的教育，然后是科學知識和技能的訓(xùn)練。其身不正，雖令不從。尤其是作為負責傳道授業(yè)解惑人民教師，更是不僅要自己信守承諾，而且要肩負著教育下一代的責任。如果一個人自始至終懷有一顆敬業(yè)的心，總是能 全心全意地投入到工作當中，往往也會因為自己的出色表現(xiàn)為自己贏得發(fā)展機會。多年以后，第一位磚瓦工還是在那里日復(fù)一日地干著碼磚的工作，第二位磚瓦工已經(jīng)做到了包工頭的位置，每天不用那么辛苦，他也領(lǐng)導(dǎo)了一批和他一樣為大樓添磚加瓦的人，而第三位磚瓦工已經(jīng)成為一家蒸蒸日上的建筑公司的老板。以后這將是一座寫字樓，會有許多人在這里工作，實現(xiàn)他們 的理想。心理學家又找到第二個磚瓦工問了一樣的問題：請問你在做什么。我在碼磚。他問第一位磚瓦工：請問你在做什么。但如果把工作當作一項事業(yè)來看待，情況就會完全不同。工作的目的是什么。只有我們學校有了發(fā)展，我們自己才能有更大的發(fā)展空間。維護單位利益的最直接、最根本的方法其實就是盡職盡責，將自己的工作盡 第 2 頁 共 6 頁 可能做到最好。因此，一
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