【正文】 《 “ 一校一品牌，一生雙愛好 ” 工作實施方案》，引領(lǐng)全員參與。 五、實施步驟。 充分發(fā)揮社區(qū)民間組織和社團(tuán)的優(yōu)勢。 為學(xué)生搭建展示才藝的廣闊舞臺。首先，應(yīng)該抓好教師的 “ 雙愛好 ” ，要組織開展豐富多彩的教師文體活動，積極發(fā)揮教師的示范和引領(lǐng)作用，營造學(xué)校濃厚的 “ 雙愛好 ” 教育氛圍。 培養(yǎng)一專多能的教師隊伍。 （四）、保障措施 提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 興趣愛好項目，發(fā)放 “ 興趣活動自選菜單 ” ，學(xué)生自選 2 個項目（兩項須注明首選和次選），并排出活動表，按活動表活動。 （一）活動時間： 每日大課間、周五下午第三節(jié)課為集體活動時間，課間、體育課、活動課為分散活動時間。使每個學(xué)生都能參加一到兩項體育藝術(shù)活動，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。 在搞好課堂教學(xué)的同時，充分發(fā)揮課外小組活動的作用，引導(dǎo)和組織學(xué)生廣泛開展等藝術(shù)活動。 落實好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評價機(jī)制、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測機(jī)制，充分發(fā)揮其杠桿作用，深入推進(jìn)學(xué)生體育鍛煉工作，全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。有意識的培養(yǎng)學(xué)生參加跳繩的興趣，舉辦各種競賽、趣味活動。 充分利用體育教學(xué)、大課間活動、課間間隙，開展有計劃、有目的、有針對性的跳繩培訓(xùn)，使學(xué)生在喜聞樂見的體育項目中，培養(yǎng)學(xué)校品牌，逐步形成特色。 四、活動方式。 體育項目：跳繩、踢毽 羽毛球。 跳繩：單人跳、雙人跳，集體跳。 通過 “ 一校 一品牌， 一生雙愛好 ” 活動，豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。 努力發(fā)展學(xué)校自身的特色項目，全體參加，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，形成品牌。 一、總體目標(biāo)。 一校一班一品特色計劃方案篇 5 為全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生體質(zhì)健康， 廣泛參與 “ 健康唐山、幸福人民 ” 行動，積極實施 “ 一校一品牌，一生雙愛好 ” 工程項目，努力促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，經(jīng)過廣泛征求師生的建議，我校決定將跳繩運(yùn)動作為創(chuàng)建學(xué)校的品牌項目。把班級文化建設(shè)升到高層次、高標(biāo)準(zhǔn)。在每天的 “ 布置 —— 督促 —— 檢查 —— 總結(jié) ” 中，不斷成長。相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。全班分組，由小組長對組內(nèi)事務(wù)全面負(fù)責(zé)，并做好各成員的操行記載。 班級還相應(yīng)地制定了操行評分細(xì)則，依據(jù)班規(guī)進(jìn)行有效的約束。 2．建立切實可行的班規(guī) 班規(guī)是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等多個方面，是班級活動的行動指南。 我們應(yīng)該讓學(xué)生知道，做任何一件事情都是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，如果不遵守交通規(guī)則，就容易產(chǎn)生交通事故；和小朋友做游戲，有游戲規(guī)則；在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵守學(xué)習(xí)的規(guī)則，否則你的學(xué) 習(xí)成績就會受到影響。那么如何建設(shè)我們班級的制度文化，讓班級活而有序，在有序中而不死板呢？關(guān)鍵是要本著民主、平等、一切為了學(xué)生發(fā)展的原則與學(xué)生一起協(xié)商制定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所制定的一些制度。 （四）建設(shè)新班級制度文化。 其中小組聯(lián)動給我們帶來了好出，我們每個同學(xué)都很積極都想為本組加上重要的一分，月末，我們的于老師會把每月的前一二三名評出，并表獎，看我們在表獎會上。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動，在思想上受到教育，在行動上得到改進(jìn)。 班隊活動是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑。從各方面進(jìn)行評比，一周一評，優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗。 （ 7）你追我趕。 （ 6）成長足跡 —— 誰是最亮的那顆星。 （ 5）圖書角。 （ 4）書畫園地。張貼學(xué)生的照片，以及學(xué)生制作和收集的作品等。讓學(xué)生學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （ 1）美文薈萃。它需要師生、生生之間有動態(tài)與靜態(tài)的交 流；需要經(jīng)常地有大量信息的補(bǔ)充；需要同學(xué)之間的合作競爭和交流等。 。 （三）建設(shè)新班級物質(zhì)文化 班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。在班級精神文化的建設(shè)中，我們應(yīng)該可以感受到情感文化是良好班級文化的基礎(chǔ)。用愛去教會學(xué)生愛，用寬容去教會學(xué)生寬容。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，我們有義務(wù)去影響他們，但是無權(quán)去命令他們按你的模式去生活。 在班級文化建 設(shè)中，師生關(guān)系這對矛盾，一直處于重要位置。有時候一個人會帶動一大片，因此，對個體中出現(xiàn)的一些好的苗頭要積極加以指導(dǎo)推廣，力爭把好事辦得更好；對個體中出現(xiàn)的一些不太好的苗頭教師要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把危害降低到最小程度；對于個別學(xué)生出現(xiàn)的心理問題教師要積極加以疏導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。 在班級精神文化建設(shè)中，要努力做到集體教育與個體教育相結(jié)合。 通過賞識評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的同時，自我反思和自我完善，還有效 地改變?nèi)穗H關(guān)系。 ” 可以是行規(guī)、學(xué)習(xí)、體育、文藝等各方面表現(xiàn)比較好的，或者進(jìn)步明顯的學(xué)生。 在傳統(tǒng)的班級中，學(xué)生在校主要 從老師那里獲得評價，長此以往，會削弱了學(xué)生獨立評價能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)充分利用教材，讓學(xué)生去感受愛，感受關(guān)懷，并且讓這種美麗的關(guān)懷在課堂中彌漫，在生活中滋長。 2．挖掘教材人文因素，感動學(xué)生。學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。 我們在今后的教育上，還可以考慮從以下幾方面入手，共同繁榮班級精神文化。 （二）建設(shè)新班級精神文化 我們的集體，擁有的希望和追求，正是這種追求和希望，才使我們團(tuán)結(jié)、激勵、才使大家心往一處想，勁往一處使。 。 、班風(fēng)放在班級文化建設(shè)的首位。 （一）新班級文化建設(shè)的目標(biāo)： ：我學(xué)習(xí)，我快樂；我自信，我成功，我幸福。你看，在墻壁上 __同學(xué)的字畫，大方優(yōu)美，時時刻刻提醒我們，要緊時間學(xué)習(xí)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是顯性的，但“ 一班一品 ” 可以集顯性與隱性文化于一體。它是班級的靈魂所在，代表著班級的形象，體現(xiàn)了班級的生命，是班級生存和發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。學(xué)校對特色班級進(jìn)行授牌，頒發(fā)證書。學(xué)校組織部分特色班級進(jìn)行經(jīng)驗介紹，將優(yōu)秀班級特色建設(shè)成果，作為宣傳班級特色、校園文化特色的窗口展示給全校師生。學(xué)校根據(jù)平時對各班 “ 一班一品 ” 創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況，結(jié)合班級學(xué)生的日常表現(xiàn)情況，進(jìn)行特色班級的評選。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實 現(xiàn)進(jìn)行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。通過班級自評、學(xué)校評議等方式，對各 “ 一班一品 ” 的創(chuàng)建情況進(jìn)行評審和認(rèn)定。這些資料還要和校園網(wǎng)建設(shè)相結(jié)合，將活動資料及時在校園網(wǎng)班級活動中曬曬，提高資料的傳閱性，加大宣傳力度。創(chuàng)建過程中要發(fā)動全班學(xué)生積極參與，充分吸納學(xué)生意見，調(diào)動班級學(xué)生的積極性和 自主性，通過特色創(chuàng)建達(dá)到班級自我管理的目的。（ 2 月 2— 2 月 9 日） 根據(jù)活動方案的精