【摘要】第一篇:《我愛你,中國的漢字》 《我愛你,中國的漢字》教學設計 教材分析 漢字是什么?漢字是民族文化的化石,是歷史的載體,是前人智慧的結晶,是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。在我們的方塊字中潛...
2024-10-24 19:01
【摘要】第一篇:我愛你,中國的漢字 《我愛你,中國的漢字》教學設計 第一課時 一、提出學習目標 1、談話導入,激發(fā)興趣 ①齊讀課題,你讀出什么含義來了? ②從課題上分析,作者會緊緊圍繞哪方面來描寫...
2024-10-25 01:13
【摘要】第一篇:我愛你,中國漢字 我愛你。中國漢字文本 李蓮芝 一天晚飯后,我散步走到萬通市場西頭,看見一位老人手握一支大毛筆,蘸著小桶內的泥漿,正在地上寫著唐詩宋詞,他的字剛勁有力、端莊秀麗。我心中不...
2024-10-25 00:23
【摘要】我愛你,中國漢字教學目標,并能正確、美觀地書寫。,能聯(lián)系上下文的具體語境,了解多種修辭手法的作用。、流利、有感情地朗讀課文,感受漢字的無窮魅力,激發(fā)學生對祖國文字的喜愛。教學重點了解課文內容,能聯(lián)系上下文的具體語境,了解多種修辭手法的作用。教學準備課前搜集和了解有關漢字的知識,欣賞名家的書法作
2024-12-01 12:05
【摘要】第一篇:我愛你中國漢字 快樂的一天 今天,我和爸爸媽媽去長沙的動物園玩。 首先,我們參觀的是兇猛龐大的鱷魚群,它們體大健碩。每天食物以噸計算,張開的血盆大口完全可以吞下一只小羊,真是兇猛可怕;接...
2024-10-25 00:11
【摘要】第一篇:我愛你_中國的漢字范文 6我愛你,中國的漢字 【教材分析】: 《我愛你,中國的漢字》是人教版小學語文五年級上冊五單元“綜合性學習”的最后一篇課文,也是我國作家“劉湛秋”先生的一篇感人的散...
2024-10-24 23:19
【摘要】人教版五年級語文上冊第五組課文綜合性學習贊漢字中華漢字,生動形象。傳播文明,蓋世無雙。連綴成句,頓挫抑揚。書法字體,各具特長。篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端正??癫荼挤?,鳳舞龍翔。對聯(lián)形式,漢字獨創(chuàng)。左右工整,能簡能詳。既便言志,又供觀賞。東漢名書法家:鐘繇東晉名家書法:王羲之、陸機、王
2024-11-29 02:04
【摘要】第一篇:《我愛你漢字》教學設計1 《綜合性學習“我愛你,漢字”》教學設計 (一)活動目標 1.通過綜合性學習,幫助學生了解漢字的起源,感受漢字的有趣和神奇,激發(fā)學生學習語文的興趣。 2.通過社...
2024-11-16 02:15
【摘要】31.《我愛你,中國漢字》教學設計教學目標,并能正確、美觀地書寫。,能聯(lián)系上下文的具體語境,了解多種修辭手法的作用。、流利、有感情地朗讀課文,感受漢字的無窮魅力,激發(fā)學生對祖國文字的喜愛。教學重點XkB1.com了解課文內容,能聯(lián)系上下文的具體語境,了解多種修辭手法的作用。教學準備
2024-11-29 03:04
【摘要】展示任務1、提醒認讀材料中易錯字詞。(第3組)2、說說漢字的發(fā)展階段和演變趨勢。(第7組)3、講講甲骨文發(fā)現(xiàn)的經過。(第4組)4、談談讀了材料3、4后的感受。(第1組)5、品品材料6中的書法作品,說說自己的感受。(第2組、第5組)6、讀讀熱愛漢字的語句、詩句。(第6組)甲骨文
2024-12-01 12:49
【摘要】1234上課時,老師一本正經地對大家說:“現(xiàn)在給你們講個故事:有一個六年級的學生給他的舅舅寫了一封信,信寫完了,就該署名。本來他該寫‘您的外甥某某’,可他卻寫成了‘您的處甥某某’!”“哈哈哈哈,哈哈哈!”“哈哈哈——”同學們哄堂大笑。怎么是“畜生”?到底是誰在破壞我的形象,這可是祖先傳下來的??!嗚----
2024-12-01 11:59
【摘要】我愛你,漢字讓我們走進漢字世界追溯漢字歷史感受漢字魅力漢字的演變甲骨文金文篆書隸書楷書甲骨文龜甲獸骨圖畫性強寫法尚未定型金文青銅器字形圓轉大小均勻象形性降低篆書(小篆)秦統(tǒng)一文字后的字體字形長方形奠定了方塊字的基礎
2024-12-01 13:55
【摘要】(本模板為Word格式,可根據(jù)您的需要調整內容及格式,歡迎下載。) 我愛你,中國的漢字教學設計 我愛你,中國的漢字教學設計1 《我愛你,中國的漢字》是鄂教版實驗教科書六年級上冊第二單...
2025-04-15 02:22
【摘要】第一篇:我愛你中國的漢字教學設計 《我愛你中國的漢字》教學設計教材分析 漢字是什么?漢字是民族文化的化石,是歷史的載體,是前人智慧的結晶,是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。在我們的方塊字中潛藏著...
2024-10-10 18:43
【摘要】西師大版五年級語文下冊第八單元我愛你,中國的漢字,并能正確、美觀地書寫。,能聯(lián)系上下文的具體語境,了解多種修辭手法的作用。、流利、有感情地朗讀課文,感受漢字的無窮魅力。作者對漢字無比的喜愛一個反問句,強烈地表達出作為中華民族子孫的驕傲、自豪之情。在這個句子里,作者用了一個生動的比喻:漢字字數(shù)眾
2024-12-21 11:18