2023年高中班主任工作計(jì)劃(5篇)-文庫吧資料
2024-09-11 12:16本頁面
【正文】 (三 )關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感 一名班主任，只有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心與愛護(hù)學(xué)生，才會(huì)讓學(xué)生真正感受到家的溫暖，從而熱愛我 們的班級。班主任要教育班干部以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)們的信任。另外，好的班干部不是天生的，他需要班主任的培養(yǎng)和引導(dǎo)。 (二 )加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍 班干部是班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌和風(fēng)氣。現(xiàn)在學(xué)生都已經(jīng)長大了，都已經(jīng)有了自己的思想，受外界誘惑的方面很多，所以我就要加強(qiáng)管理，把誘惑扼殺在萌芽中，讓學(xué)生能夠及時(shí)的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的形勢，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，我相信我能夠做好 ! 2023 年高中班主任工作計(jì)劃（精選篇 4） 高一是新生過渡的關(guān)鍵時(shí)期，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。 在教學(xué)中，我已經(jīng)意識(shí)到了當(dāng)前所面對的形勢了，在教學(xué)方面，雖然國家教育改革和新課改都在進(jìn)行，不過對我來說，是很容易就能夠克服的困難。力爭進(jìn)入文明班級之列。這樣不僅有利于良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，還有利于形成相互競爭相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，定期考核并形成制度。 三、基本目標(biāo) 根據(jù)本班實(shí)際和現(xiàn)狀，我們提出了一個(gè)口號，就是班級和個(gè)人在各方面、在任何時(shí)候 “ 不當(dāng)?shù)箶?shù)第一 ” 。及時(shí)向科任老師征詢了解本班存在的問題，集思廣益。抓兩頭促中間，發(fā)現(xiàn)有不良傾向及時(shí)交談化解。既要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考還要善于團(tuán)結(jié)協(xié)作、不恥下問。 學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)方面 以端正學(xué)風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度為重點(diǎn)，高中學(xué)生應(yīng)主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、不怕困難，敢于競爭，勇于勝利的良好毅志品質(zhì)。通過班會(huì)和集體活動(dòng)加強(qiáng)引導(dǎo)教育，逐步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹立 正氣，抑制歪風(fēng)邪氣，杜絕不良思想作風(fēng)曼延。班主任老師要有愛心要慢慢地有意識(shí)地引導(dǎo)他 (她 )們逐步走向成熟，告別天真浪漫、 66 無慮的少年孩童時(shí)期，培養(yǎng)其自立、獨(dú)立、健康向上的人格，逐步確立正確積極的人生觀、世界觀，順利步入青年時(shí)代。嚴(yán)之有理有節(jié)，寬之有情有據(jù)。學(xué)生全部來自于普通貧寒百姓人家，無特殊背景的學(xué)生。 2023 年高中班主任工作計(jì)劃（精選 篇 3） 一、基本概況 20__屆高一 (4)班現(xiàn)有 52 人，男生 26 人，女生 26 人，入學(xué)成績在 670 分以上的學(xué)生僅有 3 人， 600 分以上共有 30 人， 400 至 500 分之間的學(xué)生有 5 人。 班級管理如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成。 (四 )適當(dāng)減壓 高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，是每一個(gè)老師 都先經(jīng)歷過來的，都有著深刻的體會(huì)，所以，我覺得除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之外，要注意通過文體課和課外活動(dòng)課給學(xué)生減輕壓力，這樣對于提高學(xué)習(xí)效果，保證學(xué)生的健康全面發(fā)展更有好處。 加大家校聯(lián)系力度。 充分利用班會(huì)課，真正發(fā)揮班會(huì)課的德育教學(xué)管理功能。《班級日記記錄表》分日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)常規(guī)兩塊內(nèi)容，要求值周班長認(rèn)真記錄并將情況及時(shí)反饋給班主任。 (三 )加強(qiáng)管理 進(jìn)一步健全班規(guī)班紀(jì)、強(qiáng)化班級管理、確保教學(xué)工作有序順利進(jìn)行。要 求每一位學(xué)生每一門課每學(xué)期至多有三次不交的紀(jì)錄，一次不交告知本人、弄清原因并進(jìn)行教育，兩次不交告之家長，三次不交給予處理。 制定學(xué)生學(xué)習(xí)成長日志、量化管理抓實(shí)處。其次，班主任要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)和批評，幫助學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)克服驕傲自滿情緒 ，幫助學(xué)習(xí)差勁的同學(xué)重拾信心。為了促使學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)、成長，班主任應(yīng)加強(qiáng)對他們的教育工作：首先從思想上重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育，靈活運(yùn)用 “ 心理療法 ” 。我們的學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生學(xué)習(xí)意志薄弱，經(jīng)常出現(xiàn)畏難情緒，哪怕是優(yōu)等生，也往往學(xué)科不均衡，特別是數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定，這就需要老師，特別是班 主任要加強(qiáng)跟任課老師的交流，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，抓作業(yè)質(zhì)
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