2023年師德師風(fēng)心得體會(huì)感言-文庫(kù)吧資料
2024-09-11 12:14本頁(yè)面
【正文】 生命時(shí)間奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等 。有些人把擔(dān)任教師作為過(guò)渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽 。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為： 一、搞好教育工作要有恒心 所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。半年下來(lái)，長(zhǎng)進(jìn)甚大，成熟不少。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書(shū)育人，事關(guān)國(guó)計(jì)，馬虎不得。 ” 轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有六個(gè)多月了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑 。老牛自知夕陽(yáng)短，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，我作為一名老教師，我認(rèn)為職責(zé)是重 擔(dān)，愛(ài)心是明燈，我們要擔(dān)起職責(zé)的重?fù)?dān)，挑起愛(ài)心的明燈，燃起胸中的愛(ài)火，用那滾燙博大的愛(ài)心，讓神果的學(xué)生都?xì)g樂(lè)成長(zhǎng)，在此我為大家高歌一曲： “ 什么也不說(shuō)，胸中有團(tuán)火，一顆博大的心哪，愿神果學(xué)生都?xì)g樂(lè)。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用強(qiáng)烈的愛(ài)心和職責(zé)心去感化學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，構(gòu) 建和諧完美的學(xué)校生活。 托起明天的太陽(yáng)，需要教師的愛(ài)心澆灌，真情搖擁抱，潛心投入。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、爭(zhēng)勝心以及可愛(ài)的個(gè)性，在教師愛(ài)心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的光彩。多期待，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。用博大寬廣的愛(ài)心來(lái)包容學(xué)生的一切，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn)。這一句話充分說(shuō)明了教師工作的辛苦，否則人們不會(huì)把這么多完美燦爛的桂冠送給平凡的教師。象春蠶一樣為 了學(xué)生很多的咀嚼桑葉，化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲，描繪學(xué)生錦繡的前程。象蠟燭一樣，竭力燃燒自我照亮學(xué)生 。 教師不是教書(shū)匠，教書(shū)育人是教師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。今日我演講的題目是 “ 愛(ài)心與職責(zé) ” 。 謝謝大家。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加 “ 高尚 ” 二字。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來(lái)，而不能停留在馬路、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里。其中一個(gè)共性的要求就是，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭 中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，絕對(duì)不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。做到了這三條，才是理解了 “ 一日為師終身為父 ” 的真正的含義，也才算具有師德。 二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借 “ 父 ” 名抬高自己或去借學(xué)生的 “ 光 ” 。 “ 一日為師，終身為父 ” 是告誡教師： 一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。 好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間要保 持一種人格上的平等。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用 “ 蠟燭 ” 來(lái)加以形容，道理就在于此。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。 學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。 由此可知，作為一名合格的教師，你要將學(xué)生培養(yǎng)成各位都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。所以，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁 ! 2023 年師德師風(fēng)心得體會(huì)感言【篇 3】 作 為一名老師，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生?；乜醋哌^(guò)的路，雖沒(méi)留下可歌可泣的動(dòng)人事跡，卻留下 “ 粉塵撲面，無(wú)私奉獻(xiàn) ” 一串串跋涉的腳印，盡管腳步艱辛，但我仍要大聲說(shuō)：我愛(ài)教書(shū)這一行，我愛(ài)教師這職業(yè)。作為教師，我們不求功名富貴，不求揚(yáng)名史冊(cè)，只求在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)自己的一生。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。 作為一名教師，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命
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