5區(qū)域活動觀察記錄-文庫吧資料
2024-09-09 13:37本頁面
【正文】 幼兒的探索過一個個家獨(dú)立的房間的經(jīng)驗(yàn)程和結(jié)果。教師盡可能的給機(jī)會 第 2頁 共 2頁 給幼兒自己合作探索。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，為自己的實(shí)踐活動進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)鋪墊。 → 幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形 → 使用 “ 樓板 ” 搭建雙層樓房，象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通教師提供樓板就是對幼兒搭過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操建活動的支持。要充分有的搭建小動物的家的經(jīng)驗(yàn)，理解和尊重幼兒發(fā)展過程中的在此基礎(chǔ)上搭建難度更大的個體差異
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