兩小兒辯日教案-文庫吧資料
2024-11-29 04:56本頁面
【正文】 辯論。） 師：把這八個帶“日”的句子合在一起，講的就是一個字，什么字？ 生（齊）：辯。 2．師：找八名學(xué)生分別讀寫“日”的句子 3．師：我們一起把這幾個帶“日”的句子連起來讀一遍。師：課題為《兩小兒辯日》，現(xiàn)在你們找出課文中寫到“日”的 句子 。 再讀課文，初知大意 師：我們連起來把課文念一遍，注意生字的讀音，根據(jù)注釋能不能說 說故事的大意。 生 1：一兒曰??而日中時近也。請同學(xué)們注意力高度集中，我開個頭，叫到誰，誰就接下去讀。 課件出示：畫有停頓符號的課文（略） e、生再自由讀一遍課文。（如某些地方的停頓、斷句、某個字的讀音，語氣等。（ 課件 ：動畫情景，課文朗讀） 學(xué)生：聽朗讀，作記號。（如：不易斷句，有些不順口等。 學(xué)生：自由讀課文。 a、師：用自己喜歡的方式讀讀課文。《 兩小兒辯日 》 教案 王屋小學(xué) 程月記 教學(xué) 過程： 一、激趣引入，揭示課題 師：同學(xué)們，你們知道孔子
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