5如何樹(shù)立自己的園長(zhǎng)威信-文庫(kù)吧資料
2024-09-07 01:22本頁(yè)面
【正文】 幼兒教育，精通育兒經(jīng)驗(yàn)的幼教專(zhuān)業(yè)者最密集的地方，只有懂業(yè)務(wù)又有領(lǐng)導(dǎo)才能的園長(zhǎng)才具有巨大的影響力，才能受到群眾的歡迎，才能感召人、影響人。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，才能指導(dǎo)教學(xué)。在與教師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)自身的素質(zhì)在不斷提高，同時(shí)，我的領(lǐng)導(dǎo)力深深滲透到她們心中，職工對(duì)本人的敬畏和尊重?zé)o形增加。我一直崇尚日本松下公司的創(chuàng)始人 —— 松下幸之助的工作態(tài)度，盡心盡力做好每一件事情。 作為園長(zhǎng)，要樹(shù)立威信，首先將自己的工作做得很好，才能夠讓所有教職工都信服地好好完成自己的工作。早在多年前我在中專(zhuān)任教時(shí)， 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 就已經(jīng)在教學(xué)質(zhì)量和管理上深受同行稱(chēng)贊，而后在初中任教多年，一直是學(xué)生崇拜的偶像，到目前為止尚有 很多教過(guò)的學(xué)生在社會(huì)上稱(chēng)贊本人教學(xué)好，這無(wú)形中造成了良好的社會(huì)輿論宣傳。作為園長(zhǎng)個(gè)人，應(yīng)該積極通過(guò)自己的艱苦努力去完善自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，塑造自己的完美形象，樹(shù)立自己的威信。園長(zhǎng)如常常得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的 稱(chēng)贊或同行權(quán)威者的首肯，就能拓寬影響面，提高威信值。筆者認(rèn)為，尚有很多間接因素能夠樹(shù)立威信，比如，通過(guò)自己的努力創(chuàng)造和社會(huì)輿論的宣傳，是樹(shù)立園長(zhǎng)威信的一個(gè)有效的途徑。這件事無(wú)形中給我樹(shù)立了威信，增加了職工對(duì)園長(zhǎng)的服從感和敬畏感。針對(duì)這種情況，我?guī)状闻c其談話，見(jiàn)效果不大后 ，我首先給她降級(jí)、降工資。本人是園長(zhǎng)，擁有絕對(duì)的人事職權(quán)，具有教師的任免權(quán)，還是幼兒園中經(jīng)濟(jì)財(cái)權(quán)的最高領(lǐng)導(dǎo)者，合理地行使職權(quán)，科學(xué)地發(fā)揮其職權(quán)影響力能較容易樹(shù)立威信。職權(quán)影響力，是指因園長(zhǎng)的職務(wù)、權(quán)力而產(chǎn)生的影響力，主要包含著園 長(zhǎng)的權(quán)力因素、財(cái)力因素、資歷因素和傳統(tǒng)因素?？偨Y(jié)自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我主要是這樣樹(shù)立自己園長(zhǎng)威信的： 一、通過(guò)直接影響造就威信，起好 “ 火車(chē)頭 ” 的作用 領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的影響是造就園長(zhǎng)威信的直接因素。 常人說(shuō)： “ 有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校 ” ，我同樣認(rèn)為 “ 有什么樣的園長(zhǎng)，就有什么樣的幼兒園 ” 。園長(zhǎng)有了 威信，就有利于園長(zhǎng)行政決策得到師生員工的認(rèn)可、支持和執(zhí)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1