2但愿人長(zhǎng)久-文庫(kù)吧資料
2024-11-29 03:05本頁(yè)面
【正文】 5 自然段，思考：蘇軾的心情有什么變化？為什么有這些想法？ 相機(jī)指導(dǎo)理解： （ 1）出示句子：“無(wú)情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓、這么亮呢？??” 提問(wèn)：①“無(wú)情”是什么意思？這兒蘇軾為什么說(shuō)月亮無(wú) 情呢？ ②“偏偏”表達(dá)了什么情感？ ③看到月亮，蘇軾可能想到了一些什么往事？這兒的省略號(hào)表達(dá)了什么？ 指導(dǎo)朗讀。 二、 細(xì)讀課文 指名讀第一小節(jié)，思考：這一小節(jié)主要講了什么？ 中秋之夜，家家戶(hù)戶(hù)都在慶祝團(tuán)圓，蘇軾呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第 3自然段，思考：這一段主要講了什么？ 提問(wèn)：①“心緒不寧”是什么意思？這兒指什么？ ②蘇軾為什么“心緒不寧”？ 默讀第三小節(jié)，思考：蘇軾為什么這么思念他的弟弟？把關(guān)鍵詞標(biāo)注出來(lái)。 ⑤搜集思念家鄉(xiāng)的古詩(shī) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文 理解全文 教 學(xué)過(guò)程： 一、 回顧復(fù)習(xí) 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，并且反饋。 ②熟讀課文。 組織交流。 指名分節(jié)朗讀課文，把句子讀通順。 提問(wèn)：在預(yù)習(xí)中，你用什么方法解決了哪些生詞的意思？ 齊讀生字詞。 提問(wèn)：這些生字詞中哪些容易寫(xiě)錯(cuò)？怎樣記住它們？
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