5全縣研訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料-文庫吧資料
2024-09-06 21:59本頁面
【正文】 別以小道虎溝、二道河子、紅山嘴、康杖子幼兒園作為樣板園，組織召開了由各校校長(zhǎng)、主抓幼教領(lǐng)導(dǎo)以及教研組長(zhǎng)、骨干教師參加的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。為了發(fā)揮好基地作用， 2024 年上半年組織了《健康社會(huì)學(xué)科課例觀摩及教材解讀 》活動(dòng)，下半年舉行了《基地學(xué)科教學(xué)評(píng)優(yōu)》，計(jì)劃今年四月份由回小、紅山嘴兩個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科基地用課例和講座的形式進(jìn)行成果展示，在兩年內(nèi)計(jì)劃完成所有學(xué)科的成果展示工作。如各園小課題應(yīng)根據(jù)基地學(xué)科確定主題；教研組圍繞小課題和基地學(xué)科內(nèi)容以課例研討為主要形式進(jìn)行研究。 ，促進(jìn)教師專業(yè)化 為了切實(shí)提高教師素質(zhì)，我采取了重培 訓(xùn)、強(qiáng)常規(guī)、抓競(jìng)賽、常交流等多種形式促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。通過定期檢查、不定期抽查等形式對(duì)各幼兒園及每位幼兒教師工作進(jìn)行過程性管理。每學(xué)期都要制定出符合學(xué)區(qū)實(shí)際的詳細(xì)幼教工作計(jì)劃、聽課計(jì)劃等， 始終把提高教師素質(zhì)作為工作重點(diǎn)，同時(shí)把教師分為了放心型、培養(yǎng)型、跟蹤型三種，通過聽推門課、敲門課、能力過關(guān)等形式對(duì)他們進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)和指導(dǎo)。因此，學(xué) 區(qū)成立之初我就制定了學(xué)區(qū)
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