【正文】 接受省政府的驗收。 1986 年 7 月 1 日《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布實施， 1988 年國務(wù)院頒發(fā)《掃除文盲工作條例》，一法一例把教育推向法制化的軌道。明確提出 “ 教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)，社會主義建設(shè)必須依靠教育 ” 。 第一，正確分析形勢，充分認識搞好 “ 兩基 ” 工作的必要性和緊迫性。 今年我縣的 “ 普九 ” 要接受省復(fù)檢， “ 兩基 ” 工作要接受國檢抽查，這是對我們落實科學(xué)發(fā)展觀、加強執(zhí)政能力建設(shè)、保持共產(chǎn)黨員先進性的一次大檢閱。要抓住國家實施 “ 校校通 ” 工程的契機，通過政府引導(dǎo)、整體規(guī)劃、教育組織、市場運作、分步實施的方式，加快全縣教育信息化步伐，推進優(yōu)質(zhì)教育資源共享。一方面要充分挖掘公辦教育的潛力，在保證質(zhì)量的前提下，擴大公辦教育的辦學(xué)規(guī)模。按照 “ 義務(wù)教育政府負責(zé)，非義務(wù)教育適當(dāng)放開 ” 的原則，依法依規(guī)落實教育經(jīng)費的 “ 兩個比例 ” 、 “ 三個增長 ” ，建立和完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。要加大政府統(tǒng)籌力度，完善初中、高中和職業(yè)教育體系，優(yōu)化配置好職業(yè)教育資源。教育必須始終圍繞經(jīng)濟建設(shè)這個中心，不斷調(diào)整與市場經(jīng)濟體制不相適應(yīng)的一部分，服從服務(wù)于全縣工作大局，為全面建設(shè)小康社會作出應(yīng)有的貢獻，這也是教育自身活力永駐的根本保證。 打造教育強縣要堅持可持續(xù)發(fā)展。因此，我們要大力推進各項教育改革，促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展。 打造教育強縣要堅持協(xié)調(diào)發(fā)展。要鞏固提高九年義務(wù)教育水平，確保九年義務(wù)教育完成率達 95%以上；按照分類指導(dǎo)，穩(wěn)步推進的方針，基本普及高中階段教育，到 2024 年，全縣高中階段教育普及率要達到 85%以上，今年高中階段的招生比例要突破 70%（含職業(yè)教育招生）。 打造教育強縣要堅持全面發(fā)展。 現(xiàn)在，我們已進入全面建設(shè)小康社會的新的發(fā)展階段，教育面臨著新的形勢，新的任務(wù)。硬件，是物質(zhì)的投入和建設(shè)，是促進辦學(xué)條件的改善和 現(xiàn)代水平的不斷提高；軟件，是管理的規(guī)范和科學(xué)，是充分發(fā)揮人的主觀能動性促進教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷進步。今后一個時期，我們要堅持內(nèi)涵發(fā)展，把工作重點放在質(zhì)的提高上來，在穩(wěn)步擴大辦學(xué)規(guī)模的同時，切實完善學(xué)校教學(xué)配套設(shè)施設(shè)備，加大教師培訓(xùn)培養(yǎng)力度，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，要著力消除高中學(xué)校和 XX 縣區(qū)學(xué)校大班額，改善寄宿學(xué)校學(xué)生生活條件，徹底消除中小學(xué)危房，為學(xué)生創(chuàng)造安全、良好的學(xué)習(xí)和生活條件。 沒有一定的數(shù)量，就沒有質(zhì)量，沒有質(zhì)量的數(shù)量，也沒有意義，擴大規(guī)模是發(fā)展，提高質(zhì)量也是發(fā)展。當(dāng)前，要高度重視弱勢群體的子女教育問題，切實做好貧困學(xué)生助學(xué)、進城務(wù)工農(nóng)民子 第 9 頁 共 22 頁 女就學(xué)、農(nóng)村留守子女教育、教育招生考試等工作。教育公平是社會公平的起點和核心環(huán)節(jié)，沒有教育機會的均等，就談不上社會公平，要構(gòu)建社會主義和諧社會，教育公平問題就更加重要，更為人民群眾所關(guān)注。 第三，落實科學(xué)發(fā)展觀，要切實處理好教育工作中存在的三大關(guān)系。教育大計，教師為本，辦學(xué)要以教師為主體。三是要堅持以教師為本，實施人才強教戰(zhàn)略。這是教育工作貫徹科學(xué)發(fā)展觀的根本任務(wù)，教育發(fā)展的根本目的是促進人的全面發(fā)展，要樹立 “ 育人為本、德育為首 ” 的觀念，各項教育工作都始終圍繞育人這個中心。這是教育工作貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的根本方向，要堅持一手抓發(fā)展，一手抓治亂減負，絕不能以犧牲群眾的利益亂收費來實現(xiàn)教育 的快速發(fā)展。強調(diào)以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容，也是教育工作的出發(fā)點和歸宿。 第二，落實科學(xué)的發(fā)展觀，必須堅持以人為本。站得高，才能看的遠；想得深，才能謀大略；做大事，才能成 大氣。要從計劃經(jīng)濟的傳統(tǒng)思維中解放出來，從就教育論教育的狹隘思維中解放出來，按照市場化的思路，社會化的眼光，現(xiàn)代化的理念，重新審視教育的目標(biāo)和思路，重新審視教育的體制和機制，重新審視教育的觀念和工作，重新審視教育的發(fā)展和建設(shè)。要切實加強黨委和政府對 教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，在全縣努力形成黨以重教為先，政以興教為本，師以愛教為責(zé)，民以支教為榮的良好風(fēng)尚，努力把優(yōu)先發(fā)展教育，全面推進素質(zhì)教育的各項目標(biāo)任務(wù)真正落到實處。二是要落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。一是要充分認識現(xiàn)階段教育的主要矛盾。 黨的十六屆三中全會提出要樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。打造教育強縣，這是我們實踐 “*” ，實現(xiàn)全縣經(jīng)濟翻番，創(chuàng)建和諧秭歸，建設(shè)小康社會，落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。對這些困難和問題，我們必須高度重視，采取切實有效的 措施，認真加以解決。四是各類教育、城鄉(xiāng)教育、區(qū)域教育之間發(fā)展不平衡，人民群眾對教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)化、多樣化、個性化的需求得不到充分滿足；五是基礎(chǔ)教育課程改革有待積極健康推進，未成年人的思想道德建設(shè)需進一步加強。 第 6 頁 共 22 頁 二是教育發(fā)展需求和投入嚴(yán)重不足的矛盾突出，教育債務(wù)沉重，有近 8000 萬元，嚴(yán)重影響教育教學(xué)秩序，甚至全縣的社會穩(wěn)定 。 在正視成績的同時，必須清醒地看到我縣的教育還面臨許多突出的矛盾和問題。這也說明教育局的班子是一個有凝聚力、戰(zhàn)斗力的班子，教育的這支隊伍是一支可以信賴、可以依靠的隊伍。加大了國家寄宿制、危房改造、信息化工 程項目的爭取力度，積極爭取對口支援工作。六是項目建設(shè)和爭取工作成效較大。整體推進了教育人事制度改革。深化辦學(xué)模式的改革，吸納民間資本投資辦學(xué)，初步形成了公辦為主、民辦為輔，公民辦教育共同發(fā)展的格局。堅持預(yù)防為主的方針，認真落實了學(xué)校的安全管理責(zé)任和措施，實現(xiàn)了教育安全 “ 零事故 ”的目標(biāo)。廣泛開展?fàn)巹?chuàng) “ 人民滿意學(xué)校 ” 、 “ 人民滿意教師 ” 為主題的 “ 三 第 5 頁 共 22 頁 愛 ” 教育活動，開展開門評教活動，注重典型引路。突出 “ 三項 ” 整治，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，教師隊伍中存在的問題得到有效解決，全縣教師的精神面貌煥然一新。去年 1939 名考生參加高考，上前三批本科線 1136 人，比去年凈增 599 人，增長 112%；上一批重點本科線 155 人，比去年凈增 51 人，增長 49%；有 2 人被清華、北大錄取，首次有人叩開北大的校門。大力推行素質(zhì)教育，健康教育