【摘要】九年級上冊隨機事件與概率(第3課時)?本課是在學生已經(jīng)學習了概率的意義和概率的古典定義的基礎(chǔ)上,繼續(xù)應用概率的古典定義解決問題,深化對概率意義的認識.課件說明?學習目標:1.用列舉法分析和解決簡單古典概率問題;2.體會概率在解決現(xiàn)實問題時所起的作用.?學習重點:用列舉法分析和解決簡單古典概率問題.
2024-11-29 02:59
【摘要】九年級上冊隨機事件與概率(第2課時)?本課是在學生已經(jīng)學習了隨機事件概念以及定性判斷隨機事件發(fā)生的可能性大小的基礎(chǔ)上,給出了從定量的角度去刻畫隨機事件發(fā)生可能性大小的概念——概率,并求一些簡單隨機事件的概率.課件說明?學習目標:1.概率的意義;2.計算一些簡單隨機事件的概率.?學習重點:概率的
2024-11-29 05:25
【摘要】隨機事件與概率(第1課時)九年級上冊?本課內(nèi)容屬于“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域,主要學習隨機事件的概念.它是概率論中的一個基本概念,是概率問題研究的主要對象.所以本課在教材中占有非常重要的地位.課件說明?學習目標:1.理解必然事件、不可能事件、隨機事件的概念;2.通過實驗操作等體會隨機事件發(fā)生的可能性是有
2024-11-29 06:18
【摘要】概率---隨機事件第二十五章概率初步概率---隨機事件隨機事件與概率隨機事件同學們聽過“天有不測風云”這句話吧!它的原意是指刮風、下雨、陰天、晴天這些天氣狀況很難預料,后來它被引申為:世界上很多事情具有偶然性,人們不能事先判定這些事情是否會發(fā)生。降水概率90%
2024-12-15 17:33
【摘要】第一篇:《》2教案 人教版義務教育教材◎數(shù)學九年級上冊 隨機事件與概率 第2課時 教學內(nèi)容 .內(nèi)容:概率的意義 教學目標 1.了解概率的意義,通過學習,滲透隨機概念. 2.在具體情境中...
2024-11-15 12:08
【摘要】隨機事件1、在都是藍球的袋中一定能摸到藍球,這樣的事件稱為必然事件.2、在都是紅球的袋中,不可能摸到藍球,這樣的事件稱為不可能事件.3、在既有藍球又有紅球的袋中,是否能摸到藍球是不確定的,這樣的事件稱為隨機事件.在一定條件下重復試驗時,必然會發(fā)生的事件叫必然事件.
2025-08-07 14:25
【摘要】第十二章概率(必修3選修2-3)2020高考導航考綱解讀(1)事件與概率①了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性,了解概率的意義,了解頻率與概率的區(qū)別.②了解兩個互斥事件的概率加法公式.2020高考導航考綱解讀(2)古典概型①理解古典概型及其概率計算公式.②會計算一些隨
2024-12-02 14:08
【摘要】同學們聽過“天有不測風云”這句話吧!它的原意是指刮風、下雨、陰天、晴天這些天氣狀況很難預料,后來它被引申為:世界上很多事情具有偶然性,人們不能事先判定這些事情是否會發(fā)生。?教學目標:?1.理解必然發(fā)生的事件、不可能發(fā)生的事件、隨機事件的概念。?2.了解
2024-11-29 22:17
【摘要】隨機事件和概率薛朝霞活動1:5名同學參加演講比賽,以抽簽方式?jīng)Q定每個人的出場順序。簽筒中有5根形狀大小相同的紙簽,上面分別標有出場的序號1,2,3,4,5。小軍首先抽簽,他在看不到的紙簽上的數(shù)字的情況從簽筒中隨機(任意)地取一根紙簽。請考慮以下問題:(1)抽到的序號有幾種可能的結(jié)果?(2)抽到的序號會是0嗎?
【摘要】降水概率90%25.1隨機事件【思考】分析這些事件是否能夠發(fā)生?(1)“地球不停地轉(zhuǎn)動”(2)“木柴燃燒,產(chǎn)生能量”(3“某人射擊一次,擊中十環(huán)”(4)“擲一枚硬幣,出現(xiàn)正面”(5)“在標準大氣壓下且溫度低于0℃時,雪融化”我
2024-12-02 16:10
【摘要】同學們聽過“天有不測風云”這句話吧!它的原意是指刮風、下雨、陰天、晴天這些天氣狀況很難預料,后來它被引申為:世界上很多事情具有偶然性,人們不能事先判定這些事情是否會發(fā)生。小明從盒中任意摸出一球,一定能摸到紅球嗎?小麥從盒中摸出的球一定是白球嗎?小米從盒中摸出的球一定是紅球嗎?小麥能摸到紅球
【摘要】第一章隨機事件及概率第一節(jié)隨機事件第二節(jié)事件的概率第三節(jié)概率的基本性質(zhì)與運算法則第四節(jié)條件概率與獨立性第五節(jié)獨立重復試驗第六節(jié)全概率公式與貝葉斯公式一、條件概率定義1在事件B已經(jīng)發(fā)生的條件下事件A發(fā)生的概率稱為事件A在給定B下的條件概率,也簡稱為A對B的
2024-11-18 01:20
【摘要】石家莊十七中學閆俊剛概率廣泛應用概率廣泛應用回答下列問題下列事件是否發(fā)生,各有什么特點(1)明天的地球還在轉(zhuǎn)動(2)煮熟的鴨子飛了(3)購買的本期福利彩票中獎(4)科比的下一個三分球命中必然發(fā)生可能發(fā)生也可能不發(fā)生不可能發(fā)生可能發(fā)生也可能不發(fā)生必然事件不可能
【摘要】上饒市二中數(shù)學教研活動授課教師:童慶豐同學們聽過“天有不測風云”這句話吧!它的原意是指刮風、下雨、陰天、晴天這些天氣狀況很難預料,后來它被引申為:世界上很多事情具有偶然性,人們不能事先判定這些事情是否會發(fā)生?,F(xiàn)在概率的應用日益廣泛。本章中,我們將學習一些概率初步知識,從而提高對偶然事件發(fā)生規(guī)
2025-05-10 18:02
【摘要】華佗中心中學-王發(fā)展同學們聽過“天有不測風云”這句話吧!它的原意是指刮風、下雨、陰天、晴天這些天氣狀況很難預料,后來它被引申為:世界上很多事情具有偶然性,人們不能事先判定這些事情是否會發(fā)生?,F(xiàn)在概率的應用日益廣泛。本章中,我們將學習一些概率初步知識,從而提高對偶然事件發(fā)生規(guī)律的認識。降
2025-05-13 07:04