【正文】 作考評，向縣領(lǐng)導(dǎo)、政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、機(jī)關(guān)單位、 “ 兩代表一委員 ” 、企業(yè)和居民代表分別發(fā)放測評表，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直機(jī)關(guān)單位、公共服務(wù)行業(yè)分類進(jìn)行測評，通過加權(quán)方式計算測評分值。 10 月至 11 月，將 30 名正式參評對象主要事跡及其他相關(guān)情況在網(wǎng)上公示，再次接受公眾網(wǎng)絡(luò)投票。公眾也可以通過網(wǎng)絡(luò)或者聯(lián)名推薦信等方式另外推薦參評人選，一并在網(wǎng)上公示，接受投票。對滿意度位于前 10 位的服務(wù)窗口由縣委、縣政府進(jìn)行通 報表彰。 在開展網(wǎng)上評議的同時，縣 “ 三項建設(shè) ” 辦公室組織人員深入企業(yè)、居民及其他管理服務(wù)對象，開展座談、走訪并發(fā)放問卷評議表，了解群眾對參評窗口的滿意度，聽取意見和建議?？h“ 三項建設(shè) ” 辦公室對群眾提出的意見建議隨時收集、定期匯總和反饋。 堅持開展 “ 三述 ” 7月初縣紀(jì)委將抽取部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和單位主要負(fù)責(zé)人向紀(jì)委常委會述職述廉述效，組織開展民主評議；年終縣直機(jī)關(guān)單位特別是公共服務(wù)行業(yè)窗口服務(wù)單位組織開展單位和人員向管理服務(wù)對象、基層群眾述職述廉述效活動，并將活動結(jié)果向縣 “ 三項建設(shè) ”辦公室書面報告；結(jié)合干部年度考核工作，組織各級各部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員向本系統(tǒng)本單位干部職工述職述廉述效。單位內(nèi)部檢查要明確專人負(fù)責(zé)，每月月底將檢查情況及相關(guān)工作舉措向縣 “ 三項建設(shè) ” 辦公室書面報告。查評階段 堅持查評結(jié)合，以查引評、 以評促查，強(qiáng)化激勵和約束，著力解決作風(fēng)、效能及廉政方面存在的問題。單位對自查情況進(jìn)行匯總分析，形成書面材料報縣 “ 三項建設(shè) ” 辦公室。準(zhǔn)備階段 各級各部門結(jié)合實(shí)際制定活動的具體方案，進(jìn)行動員部署；組織干部職工對照 “ 三查 ” 內(nèi)容，認(rèn)真查找自身在作風(fēng)、效能及廉潔方面存在的問題，深刻剖析原因，自覺進(jìn)行糾正。 第 15 頁 共 27 頁 三、方法步驟 “ 三查三述三評 ” 活動從 6 月份開始，至年底前結(jié)束 ，分準(zhǔn)備、查評和總結(jié)三個 階段進(jìn)行。三是機(jī)關(guān)評定位次。二是社會評選先進(jìn)。一是群眾評議服務(wù)。每年年初結(jié)合干部年度考核工作向本系統(tǒng)本單位干部職 工述職述廉述效，主要報告本人年度工作履職情況，量化評定等次?？h直機(jī)關(guān)單位特別是公共服務(wù)行業(yè)窗口服務(wù)單位和人員向管理服務(wù)對象、基層群眾述職述廉述效，主要報告服務(wù)態(tài)度、辦事效率、服務(wù)質(zhì)量以及廉政勤政情況，接受群眾監(jiān)督。每年各級各部門主要負(fù)責(zé)人向縣紀(jì)委常委會述職述廉述效，主要報告上級改進(jìn)工作作風(fēng)各項規(guī)定、效能建設(shè)各項制度、廉潔自律各項規(guī)定貫徹執(zhí)行 情況，接受民主評議。 第 14 頁 共 27 頁 “ 三述 ” 。二是查效能，主要檢查首問負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、一次性告知制、離崗告示制等效能建設(shè)各項制度貫徹執(zhí)行是否到位，重點(diǎn)檢查工作狀態(tài)上有無精神萎靡不振、責(zé)任意識淡薄，上班紀(jì)律上有無擅自離崗、上網(wǎng)從事與 工作學(xué)習(xí)無關(guān)活動，辦事效率上有無推諉 扯皮，服務(wù)態(tài)度上有無冷漠生硬，履行職責(zé)上有無不作為、亂作為等問題。 二、活動內(nèi)容 “ 三查 ” ?，F(xiàn)就 “ 三查三述三評 ” 活動提出如下實(shí)施方案。陵江二小支部將站在新的起點(diǎn)上，在上級黨組織的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，履職盡責(zé)，扎實(shí)工作，不斷開創(chuàng)學(xué)校各項工作的新局面。 （六）隨著學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，還要進(jìn)一步積極籌措資金，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐 ，積極適應(yīng)建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)校園文化的需要，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路。改作風(fēng)，強(qiáng)宗旨，樹立無私 奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。嚴(yán)格按制度和程序辦事，決不允許搞個人特殊化，堅決反對鋪張浪費(fèi)。 （五）強(qiáng)化廉政意識，建設(shè)風(fēng)清氣正的廉潔學(xué)校。二是要鞏固整改成果，加強(qiáng)建章立制，建立健全作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。一是抓好立行立改。 （四）建立長效機(jī)制，努力根除 “ 四風(fēng) ” 。認(rèn)真堅持集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合原則，既要根據(jù)集體的決定和分工自覺服從并切實(shí)履行好職責(zé)，又要關(guān)心全局工作，積極參與決策，提出思考和建議。 （三）牢記宗旨意識，在踐行群眾路線、密切黨群干群關(guān)系上下功夫。 （二）加強(qiáng)黨性鍛煉，在增強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力上下功夫。四是要定期開展 “ 四風(fēng) ” 問題警示教育，特別是針對發(fā)生在學(xué)校內(nèi)部和我縣的一些典型案例，深入剖析，舉一反三。三是要不斷豐富學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容，重視學(xué)習(xí)群眾的鮮活思想，總結(jié)學(xué)習(xí)群眾在實(shí)踐中創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性、計劃性和實(shí)效性。二是經(jīng)常組織開展專題講座、專家輔導(dǎo)、黨員領(lǐng)導(dǎo)上黨課、集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)活動，使學(xué)習(xí)常態(tài)化。一是要建立和完 善促進(jìn)學(xué)習(xí)的激勵約束機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性、自覺性。 六、今后的努力方向。黨的宗旨意識淡化，逐步遠(yuǎn)離了馬克思主義的群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線，對自己人民公仆身份產(chǎn)生的模糊認(rèn)識，顛倒了黨和群眾的關(guān)系。 （ 三）群眾工作經(jīng)驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，作的積極性、主動性、創(chuàng)造性減弱。從理論上說，也知道共產(chǎn)黨員要在改造客觀世界的同時改造主觀世界。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點(diǎn)分析問題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識問題、解決問題的能力 （二）改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。 （一）政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。比如由于沒有專職音樂教師和 第 8 頁 共 27 頁 美術(shù)教師，學(xué)生音樂教育、美術(shù)教育水平不高，第二課堂活動與課外活動不夠豐富多彩的問題，我們工作思路不開闊，對教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)沒有跟上，存在學(xué)生發(fā)展 不夠全面的現(xiàn)象。一是注重上級目標(biāo)考核范圍內(nèi)的工作，忽視了未納入考核的工作；二是考核機(jī)制不科學(xué)規(guī)范，操作性不強(qiáng)，缺乏活力；三是目標(biāo)導(dǎo)向功能紊亂，有的朝令夕改，有的有令不行，有的令為人改，沒有形成長效機(jī)制。 工作中粗枝大葉求速度，而不是精 益求精求質(zhì)量，在處理速度與質(zhì)量的關(guān)系上，降低標(biāo)準(zhǔn)，放松要求，僚草應(yīng)付代替嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。比如對音樂、美術(shù)教學(xué)的管理就比較薄弱，對輔導(dǎo)員的考核也沒有具體方案。一是注重看得見的工作實(shí)績。 四、存在的主要問題 理論學(xué)習(xí)有走過場、走形式的現(xiàn)象，理論武裝不夠，理論聯(lián)系實(shí)際不夠， 運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題結(jié)合得不夠。 為了提高學(xué)習(xí)黨組織的服務(wù)水平，為了一切學(xué)生和學(xué)生的一切，以 “ 掛包幫扶 ” 為抓手，支部要求：支部班子成員每人幫扶1 名 “ 單親家庭學(xué)生 ” 、行政班子成員每人幫扶 1 名 “ 問題學(xué)生 ” 、工會班子成員每人幫扶 1 名 “ 困難學(xué)生 ” 、黨員教師幫扶1 名 “ 留守兒童 ” 、每個教師幫扶 1 名 “ 學(xué)困生。通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，形成了廉潔從教共識，與每個教職工簽訂《師德師風(fēng)責(zé)任狀》和《廉潔從教承諾書》，認(rèn)真落實(shí)了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和黨內(nèi)民主生活會制度，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、和諧，思想和工作作風(fēng)不斷改進(jìn)。 一年來