【摘要】1第二章實數(shù)1.認識無理數(shù)（第2課時）四川省成都市第二十中學(xué)校謝邦華四川省成都市第三十三中學(xué)校楊洪芬一、學(xué)生起點分析學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了非負數(shù)，七年級又學(xué)習(xí)了有理數(shù).本章第一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到了生活中確實存在著不是有理數(shù)的數(shù)，讓學(xué)生認識到所學(xué)的數(shù)又不夠用了，從而激發(fā)他們
2025-05-15 20:45
【摘要】第六章數(shù)據(jù)的分析1.平均數(shù)（第1課時）引入生活中，人們離不開數(shù)據(jù)，我們不僅要收集、整理和表示數(shù)據(jù)，還需要對數(shù)據(jù)進行分析，進而幫助我們更好地作出判斷.右圖表示的是甲、乙、丙三人的射擊成績，誰的成績更好，誰更穩(wěn)定？你是怎么判斷的？除了直觀感覺外，我們?nèi)绾斡昧炕臄?shù)據(jù)來刻畫“更好”
2024-11-29 04:25
【摘要】第二章實數(shù)1.認識無理數(shù)（第2課時）一、學(xué)生起點分析學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了非負數(shù)，七年級又學(xué)習(xí)了有理數(shù).本章第一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到了生活中確實存在著不是有理數(shù)的數(shù)，讓學(xué)生認識到所學(xué)的數(shù)又不夠用了，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的好奇心，能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，充分認識到學(xué)習(xí)無理數(shù)引入的必要性，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力.二
2024-12-16 06:04
【摘要】第二章實數(shù)（第一課時）??213151?65?整數(shù)正整數(shù)：如：1，2，3，…零：0負整數(shù)：如-1，-2，-3，…分數(shù)正分數(shù)：如,,,…負分數(shù)如，，,…有理數(shù)什么叫有理數(shù)？
2024-11-29 01:14
【摘要】第六章數(shù)據(jù)的分析1.平均數(shù)（第2課時）溫故知新什么是算術(shù)平均數(shù)？什么是加權(quán)平均數(shù)？請同學(xué)們各舉一個有關(guān)算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的實例。服裝統(tǒng)一進退場有序動作規(guī)范動作整齊一班9898二班10978三班8989（1）若將服
2024-12-15 20:50
【摘要】第二章實數(shù)認識無理數(shù)一、問題引入：1、和統(tǒng)稱有理數(shù)，它們都是有限小數(shù)和無限（填循環(huán)或不循環(huán)）小數(shù)。2、(1)在下圖中，以直角三角形的斜邊為邊的正方形的面積是多少？
2024-12-15 21:39
【摘要】銳角三角函數(shù)（第1課時）第一章直角三角形的邊角關(guān)系梯子,地面與墻之間就形成一個直角三角形。墻AC和地面BC看成是直角邊，梯子AB看成是斜邊。鉛直高度水平寬度梯子與地面的夾角∠ＡＢＣ稱為傾斜角從梯子的頂端A到墻角C的距離，稱為梯子的鉛直高度從梯子的低端B到墻角C的距離，稱為梯子
2024-11-29 02:12
【摘要】課題：認識無理數(shù)總第1課時課型：新授課【學(xué)習(xí)目標】：，感受無理數(shù)產(chǎn)生的實際背景和引入的必要性；2．能判斷一個數(shù)是否為有理數(shù)，并能說出理由.【學(xué)習(xí)重點】：會判斷一個數(shù)是有理數(shù)還是無理數(shù)?！緦W(xué)習(xí)難點】：會判斷一個數(shù)是有理數(shù)還是無理數(shù)導(dǎo)學(xué)過程：一、自主預(yù)習(xí)，認真準備：1、學(xué)具準備：兩個邊
【摘要】第二章實數(shù)1.認識無理數(shù)（第1課時）..？？想一想問：x是整數(shù)（或分數(shù)）嗎？算一算2?x?x21把兩個邊長為1的小正方形通過剪、拼，設(shè)法得到一個大正方
2024-12-04 19:07
【摘要】第十三章：實數(shù)第三節(jié)：實數(shù)的運算?加法的結(jié)合律2)23).(1(??例?分配律當數(shù)從有理數(shù)擴大為實數(shù)時，有理數(shù)的運算法則同樣適用于無理數(shù)。3233).2(?例）（解原式2-23??）（解原式233???53??303???35?;3535?是）
2024-08-18 05:19
【摘要】1.認識無理數(shù)（第2課時）第二章實數(shù)一、想一想？有理數(shù)整數(shù)(如分數(shù)（如?如圓周率如a2=2，b2=5中的a，b不是整數(shù)，能不能化成分數(shù)呢？那么它們究竟是什么數(shù)呢？,
2024-12-08 14:35
【摘要】第一章勾股定理探索勾股定理（第1課時認識勾股定理）情境引入，理解并掌握直角三角形三邊之間的數(shù)量關(guān)系．（重點）．（難點）學(xué)習(xí)目標如圖，這是一幅美麗的圖案，仔細觀察，你能發(fā)現(xiàn)這幅圖中的奧秘嗎？帶著疑問我們來一起探索吧.情境引入導(dǎo)入新課（圖中每一格代表一平方厘米）
2025-01-01 00:21
【摘要】第二章實數(shù)2.平方根(第1課時)1111aa如圖所示，右邊的大正方形是由左邊的兩個小正方形剪拼成的，請表示a2＝.222?a請大家根據(jù)勾股定理，結(jié)合圖形完成填空：，，，
2024-11-29 00:17
【摘要】我們學(xué)過整數(shù)（正整數(shù)、負整數(shù)、零）和分數(shù)（正分數(shù)、負分數(shù)）．負整數(shù)正整數(shù)零整數(shù)???正分數(shù)負分數(shù)分數(shù)???所有的整數(shù)都可以表示為分母為1的分數(shù)，如：等．551?，441???，001?我們把能寫成
2024-11-30 21:01
【摘要】(二)一、想一想,如a2=2，b2=5中的a，b既不是整數(shù)，也不是分數(shù)，那么它們究竟是什么數(shù)呢？思考結(jié)論：a，b既不是整數(shù)，也不是分數(shù)，則a，b一定不是有理數(shù).二、活動與探究活動1：面積為2的正方形的邊長a究竟是多少呢?
2024-12-03 22:42
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