4某年度校長(zhǎng)工作室個(gè)人工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-09-06 16:20本頁面
【正文】 僅讓我受益匪淺，也讓我的同事們收獲頗多。工作室給于了我這一切。 自選擇職業(yè)教育開始，我就沉淀著自己的夢(mèng)想，甘愿一生為教育，滿腔忠誠(chéng)寫春秋。 二〇一六年六月三十日 第 10 頁 共 17 頁 第四篇：工作室個(gè)人工作總結(jié) 2024— 2024 學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié) 又一學(xué)年畫上了句號(hào)，我參加 XX 市甘小平名師工作室又過去一年了，在這一年里，在主持人甘老 師同志的帶領(lǐng)下，我參加了工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)到了不少知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思想認(rèn)識(shí)水平得到提升，業(yè)務(wù)能力得到提高，教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)顯著，同時(shí)也帶動(dòng)了部分青年教師，用一腔赤誠(chéng)，填寫了又一份合格的職業(yè)教育答卷。這些，也許都不值得稱道，但卻足以慰藉我對(duì)事業(yè)孜孜以求的心。一年來，指導(dǎo)學(xué)生的獎(jiǎng)，個(gè)人參加活動(dòng)的獎(jiǎng)，都或多或少的對(duì)我的工作做出了肯定。 教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)， “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” ，每天披新戴月上下班，家 —— 辦公室 —— 教室三點(diǎn)一線的路線，一直這樣循環(huán)，忘了春的顏色，想不起夏的豐碩，任白發(fā)爬滿鬢角，任魚尾紋雕刻我的人生。通過參加這些活動(dòng)，學(xué)生看到了自己潛能，樹立了自信心，為其在文化領(lǐng)域的進(jìn)步打下了良好的思想基礎(chǔ)，也為豐富校園文化生活做出了我的貢獻(xiàn)。天籟之音 39。所以，我也常常組織藝術(shù)活動(dòng)，為孩子們搭建展示才華的平臺(tái)。 作為甘小平名師工作室的成員，在藝術(shù)活動(dòng)的開展方面，我在主持人甘小平老師處學(xué)到了不少，每年一屆的藝術(shù)節(jié)，我看到了學(xué)生對(duì)藝術(shù)活 動(dòng)的熱情，看到了他們積極表現(xiàn)的勇氣，看到了他們期待進(jìn)步的精神。為提升班級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，我除了向名師工作室的成員們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)之外，還組織了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，優(yōu)秀成績(jī)傳捷報(bào)活動(dòng)，通過電話，短消息， qq 消息，微信、微博等方式，向家長(zhǎng)告知，讓家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)和了解孩子的進(jìn)步，肯定他們的成績(jī)，給予他們支持，以幫助孩子們持續(xù)進(jìn)步，并對(duì)未來充滿信心。 三、致力班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造和諧氛圍。為了幫助我的學(xué)生進(jìn)步，我?guī)缀趺刻於家靡粋€(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，為落后的孩子補(bǔ)習(xí)，從專業(yè)理論到專業(yè)技能，學(xué)生羅敏，李小紅，唐歡，李陽等，都是被我?guī)头龅暮筮M(jìn)生，看著他們不斷提升的思想水平和成績(jī)，我由衷的高興。 在工作中，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，一直用愛心在引導(dǎo)和教 育我的學(xué)生。跟隨工作室赴旺蒼職中、元壩職中、朝天職中學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了不少積極探索專業(yè)發(fā)展之道；尤其在藝術(shù)教育中傳承和吸收傳統(tǒng)文化，讓地方特色走出地方，走向世界的發(fā)展模式更是讓我對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了嶄新的規(guī)劃。在主持人甘老師的帶領(lǐng)下，我參加了工作室組織的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)若干次，從教育 教學(xué)思想，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，到教研、教改，從文化理論的研究，到專業(yè)技能的突破，再到班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流，我學(xué) 第 7 頁 共 17 頁 到了不少，提升了不少。在工作中，我積極尋求進(jìn)步的階梯，努力提升自己的思想業(yè)務(wù)水平。 一、熱愛教育事業(yè)，積極提升水平。 教師在成長(zhǎng)，校長(zhǎng)也在成長(zhǎng)，我們充分相信，通過全體成員的合作探究，我們會(huì)更加成熟，我們的學(xué)校會(huì)有一個(gè)美好的明天，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)睿智的領(lǐng)航集體，來自教體局領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)大力量源泉。 “ 操千曲而后知聲，觀千劍而后識(shí)器 ” ，工作室成員通過外出學(xué)習(xí)和請(qǐng)專家牛牛文庫海量資料分享 講座指導(dǎo)以及到各成員學(xué)校課堂把脈問診，校長(zhǎng)們找到了教育規(guī)律，摸清了教育本真，在工作實(shí)踐中，對(duì)學(xué)校重新審視，及時(shí)修訂工作策略，明確了工作思路，發(fā)現(xiàn)了教育管理的內(nèi)在美，提升了管理能力和管理水平。 三、 取得成效 通過聽課、評(píng)課，教師在教學(xué)中存在的問題得到了及時(shí)診治，教師課改積極性提高，課前設(shè)計(jì)、課前準(zhǔn)備較前認(rèn)真充分，課堂氣氛漸趨活 躍，課堂主動(dòng)發(fā)言人數(shù)明顯增加，課堂瞌睡沒了蹤跡，課堂效率日漸提高。 為提升教師的課堂駕馭能力， xx 年 6 月，我們請(qǐng) XX 省金太陽教育集團(tuán)的高級(jí)研究員潘俊杰作了 “ 高效課堂理念及高效課 第 5 頁 共 17 頁 堂的構(gòu)建 ” 的專題講座。 為提升校長(zhǎng)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力， xx年 4月工作室成員遠(yuǎn)赴 xx，既不游山也不玩水，直奔 xx 市 xx 中學(xué)參加全國(guó)課改名校高效課堂研討會(huì)，聆聽了國(guó)家教育部副總督學(xué)全國(guó)知名教育專家郭 xx有等人的專題報(bào)告；觀摩了 xx 省 xx 中學(xué)、 xx 口中
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