高中高一班主任工作計(jì)劃(5篇)-文庫吧資料
2024-09-06 15:51本頁面
【正文】 (4) 利用班會課，強(qiáng)調(diào)樹立 “ 集體意識 ” 、 “ 團(tuán)隊(duì)意識 ” 。所以，在與學(xué)生的相處中，我會時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一位老師，要做好學(xué)生的示范作用，同時(shí)也會提醒自己，在課外，我是他們最真誠的朋友，會用心去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。即我們不僅要有豐富的學(xué)識，為學(xué)生答疑解惑，更應(yīng)率先垂范，在做人也是學(xué)生的表率。 四、主要措施 很多時(shí)候，我們都在說： “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑也。 讓學(xué)生相信自己，做 “ 最好的自己 ”( 可以不是蕓蕓眾生中最棒的那一個(gè)，但一定要是在你所能做到的程度基礎(chǔ)上，做到最好 )。 共同制訂班規(guī)，商定德育評分細(xì)則。 建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、進(jìn)取的班集體，形成良好班風(fēng)。 二、目的要求 讓本班學(xué)生 在高一伊始，便養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會自我管理，樹立正確的人生目標(biāo)。 相信自己是最棒的那一個(gè)，早立志，早努力，早成功。因?yàn)樗麄冇星啻旱某瘹夂蜔崆?，有對未來的美好期盼和向往，并有?shí)現(xiàn)理想的行動力，所以我相信：他們在日后的相處中，會逐漸成長為一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極、進(jìn)取的 “ 大家庭 ” 。第一年擔(dān)任班主任工作，有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，就怕做不好。當(dāng)然，還應(yīng)該通過觀察、與學(xué)生談心、以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動向。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，盡量與家長取得共識，并且充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。常規(guī)管理在這個(gè)過程中恰能起到保駕 護(hù)航的作用。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。形成勤奮好學(xué)，合作競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。長發(fā)問題，手機(jī)問題，午休晚眠，遲到，自習(xí)紀(jì)律等，都需要通過班主任的引領(lǐng)，來規(guī)范學(xué)生們的行為習(xí)慣。逐步培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性與自覺性。面對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁。當(dāng)然，身為班主任，我要支持他們的工作，維護(hù)他們的威信，幫助他們分析工作中存在的問題，培養(yǎng)一支 高效的班干部隊(duì)伍。班干部畢竟只是十幾歲的孩子，工作中難免出現(xiàn)差錯(cuò)，尤其是有些特別具有號召力的班干部，他們的一些不良行為如果引導(dǎo)不好有可能影響班風(fēng)。因此，從入學(xué)開始，我準(zhǔn)備通過觀察和自薦這兩種形式相結(jié)合，選出適合的班干部體系。新學(xué)期開始，為了能讓學(xué)生盡快地適應(yīng)高中生活，同時(shí)展開男女同學(xué)的競爭，進(jìn)而使多數(shù)學(xué)生得到全面的發(fā)展與進(jìn)步，我計(jì)劃從以下幾方面展開工作： （一）班級基本情況 378 班是一個(gè)普通班，現(xiàn)有人數(shù) 62 人，女生 22 人，男生 40 人。所以，在這一學(xué)期，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐，打好基礎(chǔ)。 在高一到高二的過度時(shí)期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué) 習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級齊心向上。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，不斷超越。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意 !進(jìn)步、退步永、不止步 ! 上學(xué)期 “ 超越自我 ” 的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富化。由于長期的考試不理想 (相對 )，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了 變化，毫無斗志可言。這就是自己的學(xué)生，必須要面對，而且還必須有所改變。 三、進(jìn)一步做好信心教育 因材施教，才能限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能限度的發(fā)揮自己的作用?？鞓穼W(xué)習(xí)、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神 ?? 諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé)，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。 二、構(gòu)建良好的班級精神面貌 集體需要凝聚力，班級需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級文化。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的， 所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。 在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上
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