【正文】 ,家長應(yīng)給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個健康的心理進行復(fù)習(xí)備考。 對孩子心中的煩惱，家長應(yīng)和老師配合，給予及時的疏導(dǎo)和消除。 (三 )多溝通和引導(dǎo) 高三階段 ,考試會多一些 ,家長要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)，有時候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責(zé)罵孩子，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質(zhì)沒有到位造成的。這就是情緒失控。其中情緒與意志在考試時起直接作用。 (二 )培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)。對孩子，家長應(yīng)該有著正確的定位， 不要去和別人攀比，人的能力有大小并且各有其長，只要孩子盡力在學(xué)，家長就值得欣慰。 對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的非要考重點，不夠本科的非要考本科，這樣容易挫傷孩子的自信心。 三、家長的配合 高三學(xué)生備考的過程中，家校合作是十分重要的，學(xué)校希望家長配合學(xué)校做好學(xué)生的應(yīng)考準(zhǔn)備工作，但是我們提醒家長要注意以下幾點，以免瞎幫忙。這樣才能全面促進高考水準(zhǔn)的整體提高。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學(xué)水平參差不齊，魚龍混雜，人人都想考好大學(xué)和好專業(yè)，這樣必然產(chǎn)生競爭。要緊緊抓住并充 分利用在校的 “ 有效時間 ” ，注重學(xué)習(xí)效率，力爭時時有收獲，天天有進步，避免耗時而無效的勞動。對高三學(xué)生來說，時間就是分?jǐn)?shù)。隨 著高考備考的深入，孩子的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動，比如焦慮、煩躁，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，比如不服從其他教職工的管理、隨便出入校門、不按時起床和就寢、不到操場作課間操、同學(xué)之間發(fā)生糾紛等，所以家長要配合學(xué)校加強紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，通過耐心細致的思想工作，要求他們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級組制定的各項管理制度，達到紀(jì)律好、成績好、同學(xué)間關(guān)系好。 三是加強各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。 二加強任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。同時加強管理，盡量學(xué)生提供比較好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，具體從三個方面開展工作： (一 )、高三班主任輪流入住學(xué)生宿舍。二是父母不和，要么父母關(guān)系不好，要么對孩子的要求意見不一，把孩子的心搞得飄浮不定，這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量。男女同學(xué)過分頻繁的私下交往，我們一定要禁止，希望家長配合學(xué)校做好這部分孩子的思想工作。請家長和學(xué)校一起教育、監(jiān)督這部分孩子。我一直嚴(yán)格住讀生進出校門制度，與家長聯(lián)合加 強了走讀生的管理，班主任早、中、晚都要查學(xué)生人數(shù)，以上措施在星期六、星期天做得尤其到位，這樣比較有效地制止了部分學(xué)生進網(wǎng)吧的現(xiàn)象。 一、阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的因素 有人說，阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的四大因素，第一是網(wǎng)吧，第二是言情小說，第三是異 __交往，第四是家庭內(nèi)務(wù)。為什么這么說呢 ?因為這次家長會的真正意義有兩個，一是促進家長與學(xué)校的相互交流，二是給學(xué)生鼓鼓勁。 高三班主任家長會講話稿篇 4 家長們： 上午好 ! 首先， 請允許我代表高三 (9)班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎 ! 今天你們從百忙 之中抽出寶貴的時間來參加家長會，從這一點就可以看出你們女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持?！?萬一 ” 考不好，家長應(yīng)作出安排，并告訴孩子，讓他心里有 “ 底 ” ，這樣，孩子心里也就踏實了。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反就應(yīng)找一些簡單的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子持續(xù)平靜的情緒，穩(wěn)定的狀態(tài)?？忌菫榧议L “ 面子 ” 去應(yīng)試，是為滿足家長 “ 光宗耀祖 ” 的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長必須要徹底丟掉 “ 面子 ” ，減輕考生壓力。 四、降低過高的期望，讓考生心里有 “ 底 ” 由于家長總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和此刻的成就教育學(xué)生，有的家長經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。提 出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。 ” 她覺得家長關(guān)心得太多，會讓孩子產(chǎn)生 “ 我要考不好，對不起爹媽 ” 的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，對考試不利。一位文科狀元的父親說： “ 快高考了，孩 子本身思想壓力就不輕，做父母的就應(yīng)淡化高考氣氛，讓孩子自己去復(fù)習(xí)。家長 “ 盡量不要給孩子施加壓力。 三、 “ 盡量不要給孩子施加壓力 高考越近家長越留意，其實這也是一種心理壓力。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的潛力問題，主要是心素質(zhì)沒有到位造成的。這就是情緒失控的。因為： 其中情緒與意志在考試時起直接作用。知識、潛力在學(xué)校由我們?nèi)ω?fù)責(zé)，考試的成效還取決于第三因素 ――心理素質(zhì)。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的簡單愉快。這樣才能全面促進整體高考水準(zhǔn)的提高。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相 同，就必須存在著競爭。同時強調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的 “ 有效時間 ” ，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。對于高三學(xué)生來說，時間就是分?jǐn)?shù)。透過耐心細致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級組制定的各項管理制度，到達紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。 一、關(guān)于學(xué)生也從三個方面來抓 樹立紀(jì)律觀念。只有這樣，眾人的合力才能構(gòu)成，群眾的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。 關(guān)于老師在那里我表個態(tài)，我要做的是，自己做到以最高度的職責(zé)心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際狀況，切實采取有效，細致解決具體問題。為他們在今年高考中考出好成績做最有效的努力。 高三班主任家長會講話稿篇 3 各位家長： 大家好 ! 感謝你們在百忙之中抽空參加這次會議。 第四，家庭和諧，減少雜事、瑣事安排。針對不足的地方，盡量采用商量的口吻去一道尋求解決途徑，但不要一味地強調(diào) “ 對不起父母、老師 ” ，不要一味地責(zé)備，不要一味地盲目指導(dǎo)，諸如 “ 疲勞戰(zhàn)術(shù) ” 、 “ 題海戰(zhàn)術(shù) ” 等。 第三，合理評價，懂得欣賞?；氐郊液?，我們不能無休止的督促，只要想法合理合據(jù)，我們應(yīng)該支持，一旦發(fā)現(xiàn)問題，即使與老師溝通，以便班主任工作有的放矢。 第二，陪太子讀書轉(zhuǎn)變到默默守望。第一種情景： “ 你考的怎么樣 ?有哪些沒有做出來 ?” — 壓力 。高三的考試很多，家長期待也會很多。 第一，適度關(guān)愛，避免 “ 過分 ” ，過分會造成心理負(fù)擔(dān)，所有的愛要適可而止。其實我們可以做很多事情，這些事情的宗旨就是 “ 服務(wù) ” 。急躁與焦慮的碰撞肯定會擦出諸如 “ 爭吵 ”“ 對抗 ” 的火花，結(jié)果很容易導(dǎo)致孩子對于后期復(fù)習(xí)消極對待，而這個關(guān)鍵時刻恰好需要的是激情。當(dāng)然潛力的爆發(fā)需要一個過程，這需要家長朋友們有極大的耐心，也即是平常心，而不是急躁地責(zé)備。數(shù)學(xué)只能考 30 分左右的馬云，被老師斷言考不上大學(xué)，后來卻進入了杭州師范學(xué)院，并成為中國電子商務(wù)的開拓性人物，做了阿里巴巴的掌門人。很多看起來智商平平的學(xué)生，后來考上了大學(xué)，走向了事業(yè)的巔峰。我們在每次考試后要鼓勵孩子去欣賞對手、感謝失敗，因為這又是他們向成功轉(zhuǎn)折的一次機會。 ，家長更要明確孩子的目標(biāo) 高三的目標(biāo)就是大學(xué)，目標(biāo)是是一種愿望，是一種理想，經(jīng)過年后的調(diào)整，孩子們把重新定下的目標(biāo)已經(jīng)寫在了墻上。這九十多天，需要堅持的不僅是同學(xué)們、老師們，更包括在座的各位家長朋友們。 高三班主任家長會講話稿篇 2 各位家長： 您們好 !在高三學(xué)子們即將踏入神圣高考考場的九十多天，在這個改變命運的關(guān)鍵時刻，我們聚在一起，為了一個目標(biāo)，謀劃孩子們的最后沖刺，在這里，對大家的到來表示感謝，感謝大家對我們高三工作的支持。 當(dāng)然，一個人的能力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態(tài)度決定一切 ! 人無完人，我有很多缺點，希望您和您的孩子多包涵，我會不斷改進我的工作。如果我們承認(rèn)多數(shù)時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著 人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi)，盡可能多地接受教育。但必須承認(rèn)，我們的社會沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質(zhì)的考試 —— 知識、心理、意志力的全面考查。 ，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績多少，名次的高低。 (早餐多數(shù)同學(xué)都對付 )。班級多名同學(xué)得病 ) ，導(dǎo)致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒有效率。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學(xué)生免疫 力低下，精神差，容易生病。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，、青春期的困惑等等。比如交友、上網(wǎng)、消費情況等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問題。我也要提醒各位家長：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好。因此父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況的機會和途徑也少了，希望家長主動與學(xué)校聯(lián)系溝通，既不能完全聽從于教師，也不能固執(zhí)己見，家長要努力充當(dāng)學(xué)校、教師、孩子之間的 “ 中間協(xié)調(diào)人 ” 。多與孩子溝通，講講你的想法、聽聽孩子的意見。但就是缺乏最后一點耐心，結(jié)果無功而返。 多引導(dǎo)，少加壓。家長應(yīng)做到