【正文】 真，但也有馬良等同學(xué)字體潦草，成績極其差。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進步著，在今 后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。活動中難免不了辛苦，但辛苦卻換來更有價值的經(jīng)驗。 (三 )學(xué)校工作 在完成好自己班內(nèi)教學(xué)等任務(wù)的情況下，我還聽從學(xué)校安排，大力支持學(xué)校的工作。每每在寫課后反思時，自己總還會想到更合適的、比已用方法更有效地方式來呈現(xiàn)所學(xué)知識。在學(xué)習(xí)之余，我還組織了朗讀大賽，學(xué)生們準(zhǔn)備充分，各個朗讀得繪聲繪色 !在各種形式的活動中，孩子們也體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，更鍛煉了自己的各項本領(lǐng) ! 。我則布置為家庭作業(yè)，在家長的協(xié)助下，共同只做了 PPT。在課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我還把部分知識延伸組織成活動，讓學(xué)生從中得到鍛煉。這樣 的長期鍛煉下，學(xué)生的口語表達能力和語言組織能力，也的帶了提升。我不僅在講讀課文時加入了這些，在識字課上我也加大口語表達的訓(xùn)練。如：在講《黃山奇石》《假如我有一支馬良的神筆》等課文時，我采用了高年級的教學(xué)方法，讓學(xué)生續(xù)寫、仿寫課文。 ，但隨著課改的進行，低年級的說話、寫話能力的培 養(yǎng)也至關(guān)重要。這樣的方法實行下，大大地提高了課堂教學(xué)的時效性。有了一年級識字教學(xué)的基礎(chǔ)，在加上對本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的了解，在識字教學(xué)上，自己進行了創(chuàng)新。但是在工作的進行中難免會有漏洞，比如在某些方面一直表現(xiàn)不太好的學(xué)生，老師為及時進行溝通，在班隊會上，對這些學(xué)生的帶動還不太明顯，以后要多引導(dǎo)、關(guān)注這些學(xué)生，使其養(yǎng)成好習(xí)慣 ! (二 )教學(xué)工作 經(jīng)歷了一年級一年的教學(xué)經(jīng)驗，在二年級教學(xué)方面基本屬于 空白，之所以這樣自己才更應(yīng)該認真的去學(xué)習(xí)、研究。通過近一學(xué)期的實行，我發(fā)現(xiàn)班干部的能力提升了，責(zé)任感也加強了。區(qū)域表現(xiàn)好的學(xué)生和 有待加強的學(xué)生名單記下，如：喝水狀況、柜子擺放狀況、課件追逐狀況等。在本學(xué)期的干部競選后，班級制定了班干部計劃。二年級的學(xué)生可謂是培養(yǎng)起責(zé)任感，擔(dān)當(dāng)能力的關(guān)鍵時期。 本學(xué)期我所帶班級依然是自己從一年級帶上來的。 ”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。雖然班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。在家長會上，觀看著自己為學(xué)生們制作的視頻，自己也感動的留下眼淚。接下來對我一學(xué)期的工作進行總結(jié)： (一 )班主任 工作 有人問貝斯特為什么能夠走得這么長遠 ?孫副總就會說，因為我們的老師都會把自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。回顧這半年自己的成長，可謂是磕磕絆絆。 總之，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但我知道，成績只能代表過去，這些成績只會成為自己前進的動力，我將不斷追求，辛勤地耕耘，用愛滋潤每一個學(xué)生，讓他們健康快樂地成長。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開 展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、長跑比賽、獻愛心等活動。 培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動 手弄干凈。如我班蔡磊同學(xué)，父母常年在外打工，家庭生活條件很差，盡管接受能力差，上課意識淡薄，行為習(xí)慣差，但是我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。 關(guān)心愛護每個學(xué)生 作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意 觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 低年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。 三、抓常規(guī)管理，將班主任工作進行到底 作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用，所以在工作中我一直遵循 “ 嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn) ” 的指導(dǎo)方針，在工作實踐中，我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點，注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動 的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 (三 )做好后進生轉(zhuǎn)化工作 作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。 在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不 同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起。 在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。 注重課堂教學(xué)效果。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在： (一 )發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 備課深入細致。在工作中與老師團結(jié)合作，把他人作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好所有的工作。 青年教師自我工作總結(jié)報告篇 11 回顧一學(xué)期來的點滴工 作，想說的真是太多太多，下面就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反思，以便在新的一學(xué)期里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進。 在此次考試中還有部分學(xué)生成績退步比較大，對于這部分學(xué)生要引起重視，要通過分析其考卷情況，和他們及他們的家長交流等方式找出退步的原因，并及時幫助他們。因此，在 今后的教學(xué)中，要加強這方面能力的培養(yǎng) 。 注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。 要加強計算能力的培養(yǎng)。這些不良習(xí)慣是長期養(yǎng)成的，應(yīng)當(dāng)引起重視。 改進措施與培養(yǎng)方向： 注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 學(xué)生的思維能力、應(yīng)變能力還不夠好 。 閱讀能力、觀察能力和綜合分析題目的能力還需加強。部分學(xué)生則是由于審題不認真，抄錯條件、看錯要求而導(dǎo)致失分 。 知識能力缺漏： 學(xué)生的計算能力還需加強，因計算錯誤而導(dǎo)致失分的情 況還是存在的 。能讀懂一個統(tǒng)計圖中所帶來的信息 。理解體積與容積單位，能較好地進行體積與容積單位間的換算及正確地運用這些單位 。 (2)準(zhǔn)確掌握了分數(shù)乘、除法的計算法 則，能熟練地進行分數(shù)的四則混合運算及方程解 。 以后的教師生涯，我將 會一直走下去，我相信我能夠一直進步下去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，對我來說，這不是難事，所以我會一直走下去，我相信我能夠做的更好?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如 ，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。 三、教育教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。 做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個好的班主任，更不是一件容易的事情。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。 四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時間，因為他們真的更需要 休息。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。 三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 我們這個班有 16 個學(xué)生，后進生的人數(shù)也相對多。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。 二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些 。我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。工 作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展 。 青年教師自我工作總結(jié)報告篇 8 經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。 家長配合不夠。 四、存在的問題與不足： 對學(xué)困生的關(guān)注不夠。第三，注重自我的示范性。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣 。 (3)抓好讀書訓(xùn)練。異常是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心 愿。 (2)抓好寫字訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 二、認真?zhèn)湔n。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在 40 分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。 本學(xué)期我雖然盡了自我的職責(zé)和本事去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了必須的成績，但成績只屬于過去，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力 ! 青年教師自我工作總結(jié)報告篇 7 時間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自我，努力使自我不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)。 學(xué)生語言本事的培養(yǎng)不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他教師學(xué)習(xí)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立 “ 互助 ” 小組，利用結(jié)對子形式，課外加強 輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。 三、加強期望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。 (3)寫完后，再與范字比較，看看寫得像不像。是方的是長的還是扁的 (2)筆劃到位。在教學(xué)時應(yīng)異常注意，學(xué)生寫的字不在多，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)必須的審美本事，而非機械抄寫。 養(yǎng)成習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生認真寫字。所以，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。方法各異，結(jié)果相同。有的小朋友是則根據(jù)自我學(xué)過的生字去識記，說 “ 三點水 ”加個 “ 可 ” 字 。在教學(xué)過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓學(xué)生感興趣，使他們愛學(xué)、樂學(xué)。 掌握方 法，創(chuàng)造性地識記字形。漸漸地，孩子們能分清平、翹舌音了，絕大部分的學(xué)生也能讀準(zhǔn)前后鼻音了，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)基本上也能分清了，拼讀本事也加強了。 有人說，拼音是識字的拐杖。同時，上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄等，讓學(xué)生對課堂感興趣。其次，充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。 一、虛心請教，盡快適應(yīng)低段教學(xué)。一年來，我努力鉆研低年級學(xué)生的認知特點，不斷摸索行之有效的教學(xué)方法，努力使一年級學(xué)生較快地適應(yīng)小學(xué)生活。 一年的教學(xué)，看到了成功的喜悅，也體會到自身的不足，然而 “ 堅持就是美麗 ” ，這一年獲得了 “ 市