幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿大全5篇-文庫吧資料
2024-09-06 15:15本頁面
【正文】 真正化解這些矛盾是不可能的。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶 “ 博愛之心 ” 。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的： “ 兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。反之，若師生關(guān)系是 “__ 型 ” 、 “ 放任型 ” 的。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿（精選篇 4） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委： 大家好！ 熱愛學(xué)生是師德教育的核心。早上早起一會兒，中午少休息一會兒，晚上晚睡一會兒，每個一會兒半點鐘，一天一 個半小時，積累起來就多了。 ” 對于二十一世紀(jì)的幼兒來說，他們面對的是嶄新的世界，看到的信息越多，好奇心越大，一旦老師滿足不了他們的好奇心、求知欲時，不僅幼兒，連家長都會對老師產(chǎn)生不信任感。其次，我要加強(qiáng)我的技能和文化理論的學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。我的理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的、專業(yè)的幼教工作者。 在以后的工作中，首先我要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不斷提高政治素質(zhì)。她們不辭勞苦，靠著自己不懈的努力，過五關(guān)斬六將，攻克剛開園的重重難關(guān)，在開園僅三個月的時間里就贏得了學(xué)生、家長、社會的認(rèn)可，而現(xiàn)階段她們不僅要做好本班幼兒各方面的工作，還肩負(fù)著 “ 師帶徒 ” 的重任，但她們從來都沒有抱怨，只是兢兢業(yè)業(yè)地在自己平凡的崗位上做好每一項工作。 愛崗敬業(yè)，愛崗是我們的職責(zé)；敬業(yè)，是我們的本分；青春是我們的資本；奉獻(xiàn)是我們的崇高追求。幼兒教師是什么？在文人眼中，幼兒教師是培養(yǎng)祖國花朵的花匠；在不知情人的眼中，幼兒教師是保姆，孩子的吃、喝、拉、撒、睡由教師掌管；在我的眼中，幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使。 在社會上，有很多人不知道幼兒教師到底是什么。從坐在教室里聽課變成站在講臺上講課；從完成老師布置的各項作業(yè)變成為了孩子而寫各種教案、計劃的主體，并要協(xié)助管理好一個大班級，真正地成為一個班級的主人之一；從以前輕悠無慮的大學(xué)生活轉(zhuǎn)變成時刻打起十二分精神以最好的狀態(tài)完成各項任務(wù)、計劃的工 作生活 ?? 還好，這些我都有心理準(zhǔn)備，在工作的這段時間里我努力跟上大家的腳步，希望自己做得更好。我覺得作為教師，生活在學(xué)生中，就是幸福，就是 “ 最好 ”! 謝謝大家 ! 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿（精選篇 3） 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 您們好！ 從 20__年 8 月 25 日來到 __區(qū)第一幼兒園至今，已經(jīng)有一個月的時間了，在這寶貴的三十天里，我感悟最多的就是關(guān)于幼兒教師這個崗位。這就是我追求的最好的教師的 “ 真境界 !” 我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課 ?那位歷史老師說：對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。法制中國，和諧社會，科教興邦，復(fù)興中華，做最好的老師，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。 做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧靜，是 “ 竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生 ” 的閑適與從容，更是 “ 驚濤拍岸，卷起千堆雪 ” 的蕩氣回腸。但對于明天而言，和未來相比，我還不算是 “ 最好的教師 ” 。和自己比 !就是今天的我和昨天的我相比 —— 備課是不是更認(rèn)真 ? 上課是不是更精彩 ?讀的書是不是更多 ?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué) ?找學(xué)生談心是不是更誠懇 ?幫助“ 學(xué)困生 ” 是不是更細(xì)心 ?教育反思是不是更深刻 ?聽到各種 “ 不理解 ” 時是不是更冷靜 ?我堅信每天都這
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