【正文】 地毯 46 平 。投資 7600 元，購置大型玩具 2 件，投資 1900 元，購置中小型玩具 23 種， 168 件 。投資 3400 元，抹制水泥板 8 塊 。 投資 1600 元，噴涂了室外墻壁 。 __幼兒園搬遷 后，為改善辦園環(huán)境，投資 1200 元，裝修幼兒園大門 。投資 7800 元購置 3 臺柜式空調。投資 500 元翻新了迎門的校訓噴布。硬化了南數一二排教室之間的活動場地全部硬化 。 __小學新增硬化面積 380 平方米。 __幼兒園的幼兒節(jié)目《雀尕飛》參加了棗強縣慶六一文藝演出，這是鄉(xiāng)村幼兒園參加演出的唯一的一個節(jié)目。 學生綜合能力大幅增強。有 3 名教師獲得縣級表彰。 教師素質明顯提高。 （一）、我校教育教學工作取得了比較理想的成績： 教研活動扎實有效。所以對自己工作經常進行反思，從中發(fā)現和查找不足，吸取經驗和教訓，進行有針對性的改進，是學校的工作更加趨于完美，同時也促使自己的工作能力和業(yè)務水平不斷升級。 勤于反思。并把老師們的各種想法帶到班子會上研討 。 嘴勤，一是經常召開校委會班子成員會議，探討學校發(fā)展的新思路，交流工作中發(fā)現的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案 。二是走入社會，向社會各界廣泛征求意見，傾聽他們的心聲。 腿勤，經常性的走出去、走下去。我還利用外出學習參觀的有利時機，認真學習外地學校的先進經驗，真正能夠使學校走入科學發(fā)展的良性軌道。 腦勤，對中心小學、各學校、幼兒園的工作時刻裝在腦子里，把學校、幼兒園的發(fā)展看做是學校的生命，形成高起點、高標準的辦學思維模式，注重平等對待每一位班 子成員。 三、勤： 作為中心小學的校長，一定要做到勤政。學校的工作方方面面，有好多的工作需要社會各界的支持與協(xié)助，這也是學校發(fā)展與搞活的關鍵，因此我不斷的學習與研究，不斷提高自己的社會交往能力。校委會幾位同志和各學校幼兒園負責人踏實的工作作風得到了上級領導的好評和廣大教師的認可，一個全體教師充分信任的領導集體已經形成。 努力打造團結合作的 .班子集體，學校的工作千頭萬緒，如果這些都加于校長一身，即使三頭六臂也是無法盡善盡美。 借助自己熟悉計算機操作的優(yōu)勢，堅持 “ 學校用得著的，就是我要學的 ” 原則，利用星期 、假期，積極學習新的電腦應用技術。同時，協(xié)同老師搜尋、挖掘先進的教育資源，幫助老師們下載整理教學課件 。 充分利用網絡資源，向一些名師和名校長學習先進的管理經驗，使自己不斷吸收和更新教育理念，豐富自己的人文素養(yǎng)，提升教育教學管理能力。積極參加各類教學研討、觀摩活動。一校之長，要不斷學習，不斷充電，時刻是自己走在時代的最前沿，善于反思和總結，要具有清晰的辦學思路，要為學校的發(fā)展謀劃藍圖，其次，適應素質教育的新形勢，投身素質教育創(chuàng)新改革，就要努力學習，不斷提升自己的業(yè)務素質，做一名稱職的學校教育教學工作的引領者和全面工作的指揮者。同時，要迎接各種檢查、驗收、評估等等。辦怎樣的學校、幼兒園，能否取得長足的發(fā)展，取決于校長的能力。努力使我中心小學走入良性發(fā)展的快車道。經過全體教師的一致努力，學校風氣正字當頭，人心思進，整個區(qū)域各學校、幼兒園的教育教學形勢正呈現良好發(fā)展勢頭。 一、德： 一年來雖然稱不上率先垂范，但卻也是時刻注意以自己的言行和嚴謹的作風與行為去引導和感染老師們。得到了上級領導及社會各界的認可。 學校校長述職報告篇 3 20__年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。 在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐活動方面，如何尋求有力的理論和實踐支撐，為后期工作的開展尋求更大突破。 存在問題： 教師專業(yè)化成長問題有待突破。在考務工作中，做到了事前有計劃，事中有檢查，事后有總結，整個考務工作做得井井有條。教務處牛玲、胡明等老師出色地完成了這項工作，并受到上級部門和領導的贊揚。招考工作關系重大，時間流程長。教務處主任謝賢通、教務處副主任陳勇、教務處副主任白萬樹立 “ 全校一盤棋 ” 的全局觀念，重視協(xié)調部別與部 別、部門與部門、教師與教師之間的關系，深入年級傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉教師的意愿，聽取教師的意見和建議，及時反思、總結，指導各年級扎實開展工作，從而使得各項決策和工作措施符合實際。 六、強化服務意識，提供教育教學保障 強化服務意識。 本人擔任的高 20__級 11 班語文平均分高達 ，高考學科本科達標率高達 %。 20__年高考取得令人可喜的成績：我校學生 472 人參考，本科上線 384 人，上線率高達 %，超出第二名 個百分點；重點本科上線 187 人，重本率達 %，本科重點率達 %。 各學科積極進行課外輔導，指導學生發(fā)展特長。工作作風和教學態(tài)度，確保教學質量的提高。開設心理輔導咨詢室，舉辦心理知識講座，開辦心理健康教育選修活動課，邀請了市教育局唐艷等心理專家到校進行高考專項應試講座和勵志教育，正面引導學生樹立良好的生活、學習心態(tài)。為培養(yǎng)學生關注社會、團結協(xié)作的意識，建立研究性學習小組 60 余個， 500 余人參加，共形成研究性學習報告冊 60 余個（含環(huán)境保護、心理健康等課題）。為實現分層教學，減輕學生的學業(yè)負擔，達到教學更有針對性、實效性的目的，鼓勵各備課組編寫導學案，以 “ 提前備課、集體研討、優(yōu)化學案、師生共用 ”的 “ 導學案 ” 基本模式實施分層教學。 以改促教，以改促學。結合學生特點，積極推進分層教學的探索與實踐。進一步打造 “ 四有 ” 課堂，深化 “ 三維 ” 目標，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學質量，樹立學習榜樣，實現 “ 三趣 ” 校園文化。完善《德陽外國語學校教學管理制度匯編》，進一步完善了《德陽外國語學校先進教研組考核實施辦法》和《德陽外國語學校教研（備課）組長考核辦法》，進行了上、下期的學情問卷，規(guī)范了教務處《教師工作手冊》和規(guī)范使用《德陽市教師繼續(xù)教育手冊》，進一步實施和完善了《德陽外國語學校導學案編寫及管理辦法》、《德陽外國語學校選修課開設及管 理辦法》、《德陽外國語學校分層教學指導意見》等，使教學管理制度化、規(guī)范化。 四、嚴抓常規(guī)管理，營造良好的學習氛圍 完善教學管理制度，規(guī)范管理。同時正參加省級科研課題《普通高中與中職相互融通的探索》的研究，研究進展順利。 加強課題研究，提高課堂效益與質量：倡導人人都要參加課題研究，圍繞 “ 三趣校園 ” 、 “ 四有 ”課堂、高效課堂、學生學法指導等內容進行小微課題研究。 全員崗位培訓：組織 196 名教師參加了德陽市中小學教師全員崗位培訓，參培教師合格率達 98%。 骨干教師培訓：一年來先后選派謝賢通、陳 超、王大志、付薇薇、趙文英、李雪梅等教師參加國培計劃、省名師、省骨干教師等培訓。 校本培訓：以 “ 加強對學生學法指導研究 ” 為主題，開展班級教研、學科教研、青年教師之間教研、新老教師相互教研等多形式教研活動。培訓主要學習先進的教育教學思想、理念與方法，學習學校規(guī)章管理制度，熟悉教學大綱 、學科指導意見、考試大綱、教材、學校的辦學特色，如何當好班主任，同時觀摩老教師的課堂教學等。實施責任到人與責任倒查制，實行誰的課堂誰負責的制度，及時準確地掌握課堂信息，及時解決問題。 實施分層量化管理，強化班級管理力度。 強化學生修身教育，關注每一個學生，平等