12_文化的繼承性與文化發(fā)展傳統(tǒng)文化的繼承文化在繼承中發(fā)展教案3(新人教必修3-2)-文庫(kù)吧資料
2024-11-28 23:37本頁(yè)面
【正文】 計(jì)劃和國(guó)家“十五”重點(diǎn)項(xiàng)目。 印刷 時(shí)代的到來(lái)，則給社會(huì)文明的的發(fā)展帶來(lái)了新的動(dòng)力。第二代和第三代文明的技術(shù)標(biāo)志和推動(dòng)力則分別是紙和印刷術(shù)，它們的發(fā)明都來(lái)自中國(guó)。那么，在文化發(fā)展過(guò)程中，影響文化發(fā)展的重要因素有哪些呢？ 二、 影響文化發(fā)展的重要因素（板書(shū)） 展示影響文化發(fā)展因素的課件，引導(dǎo)學(xué)生歸納分析影響文化發(fā)展的重要因素。 做自覺(jué)的文化傳傳承者和享用者（板書(shū)） 在文化傳承中，要把握好文化繼承和發(fā)展的關(guān)系，批判地繼承傳統(tǒng)文化，不斷推陳出新，革故鼎新，這樣，我們就能作出正 確的文化選擇，成為自覺(jué)的文化傳承者和享用者。繼承與發(fā)展是統(tǒng)一過(guò)程的兩個(gè)方面，是密不可分的，高考資源網(wǎng) —— 提供 高考試題 、 高考模擬題 ，發(fā)布 高考信息題 本站投稿專用信箱： ，來(lái)信請(qǐng)注明投稿，一經(jīng)采納，待遇從優(yōu) 3 兩位一體的。文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承。 教師：認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生探究的結(jié)果，并對(duì)“如何正確繼承傳統(tǒng)文化”、“如何成為自覺(jué)的文化傳承者和享用者”問(wèn)題進(jìn)行歸納。 思考問(wèn)題： （ 1）分析溫家寶總理 對(duì)“和而不同”思想賦予了什么新的時(shí)代內(nèi)涵？ （ 2）材料一中對(duì)傳統(tǒng)文化引用給我們帶來(lái)什么啟示？如何正確繼承傳統(tǒng)文化？ （ 3）結(jié)合兩則材料思考，文化傳承中，我們?cè)鯓硬拍艹蔀樽杂X(jué)的文化傳承者和享用者？ 【教學(xué)互動(dòng) 合作探究】 一、 同一個(gè)過(guò)程的兩個(gè)方面（板書(shū)） 學(xué)生分成若干小組思考兩則材料的問(wèn)題，展開(kāi)討論，探究文化繼承和文化發(fā)展的關(guān)系。在 2020 年 10 月 10日法國(guó)文化年開(kāi)幕當(dāng)天，溫家寶總理會(huì)見(jiàn)法國(guó)總統(tǒng)希拉克時(shí)，就國(guó)家關(guān)系又提出了“和而不同”的思想，講的是文明和文化多樣性中的統(tǒng)一性，對(duì)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)下堅(jiān)持不同文明和文化和平共處具有重要的意義。 ● 教學(xué)活動(dòng) 【來(lái)自生活的報(bào)告】 多媒體展示：材料 一：兩千多年前，孔子提出了“君子和而不同”的思想，其本意是指各種學(xué)說(shuō)都有相同和不同的地方，和諧而又不千篇一律，不同而又不相互沖突。 收集關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)文化傳播、繼承與發(fā)展影響的實(shí)例制作課件。 ● 教學(xué)準(zhǔn)備 【學(xué)生準(zhǔn)備】 利用網(wǎng)絡(luò)收集能體現(xiàn)文化繼承與文化發(fā)展辯證關(guān)系的實(shí)例； 觀察身邊生活，體驗(yàn)現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)文化傳播、繼承與發(fā)展影響。 【教師資源】充分利用各種教輔資料和網(wǎng)絡(luò)，收集相關(guān)生動(dòng)的生活實(shí)例，作為教學(xué)資源。探究活動(dòng)較多，材料豐富，運(yùn)用中可根據(jù)材料的時(shí)效性、課上時(shí)間等因素合理安排。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)文化發(fā)展的歷史過(guò)程
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