山東人民版思品四上我是聰明的消費(fèi)者word版教案2-文庫吧資料
2024-11-28 03:36本頁面
【正文】 嗎？都會去買些什么呢？ 我們?nèi)コ匈I自己想要的東西，這就是消費(fèi)，我們就是消費(fèi)者，在生活中我們怎樣才能做一名 聰明的消費(fèi)者呢，這節(jié)課，老師就和大家一起走近聰明的消費(fèi)者。 難點(diǎn)： 初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識，并知道購物時出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 了解價格變化的原因，學(xué)會選擇比較適合的商品。 行為與習(xí)慣：組織開展相關(guān)商品的調(diào)查活動，能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中能根據(jù)自己 的需要，學(xué)會選擇比較適合的商品，并知道購物時出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益。在這基礎(chǔ)上，我們設(shè)計(jì)了第三環(huán)節(jié) “我的權(quán)益我做主 ”，通過與學(xué)生交流，從學(xué)生自身的經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合書本知識，懂得買到不合格商品的解決辦法，順利解決了本課的教學(xué)難點(diǎn)，希望通過本課的學(xué)習(xí)，讓孩子們了解身邊的生活，掌握生活的技巧，真 正學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)品德課程與社會生活的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。所以本單元的 教學(xué) 與孩子們的生活緊密聯(lián)系，容易引起孩子們極大的學(xué)習(xí)興趣，積極、愉快地生活，形成樂觀向上的生活態(tài)度。 【學(xué)情分析】 面 對社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的消費(fèi)觀念正在發(fā)生變化，傳統(tǒng)的消費(fèi)方式受到了挑戰(zhàn)，兒童以消費(fèi)者的身份參與了經(jīng)濟(jì)生活，他們需要具備一定的消費(fèi)常識、技巧與維權(quán)意識，為未來生活做準(zhǔn) 備，而當(dāng)今孩子們手上都有零花錢，卻不知如何花，濫買的一些不合格產(chǎn)品，正威脅著孩子們的健康，還有部分孩子盲目消費(fèi)，不顧家庭 情況互相攀比，給家庭經(jīng)濟(jì)造成了極大的壓力。 《做個聰明的消費(fèi)者》 【教材分析】 消費(fèi)是每個人都會遇上的話題，消費(fèi)能力是學(xué)生必備的一種生活能力，為培養(yǎng)學(xué)生初步的消費(fèi)觀和理財(cái)觀念，本組教材的主題為《花錢的學(xué)問》，《做個聰明的消費(fèi)者 》一課是本組教材的第 4 課。 我該怎么辦呢？扔了算了，可以 嗎？（小組討論后來告訴老師） 師生互動：退貨；拿著證據(jù)回去找他；我沒有要小票呀！提醒我以后要開發(fā)票或小票； 以后我一定要記住，跟商家要發(fā)票；以后要仔細(xì)觀察包裝，是可以避免的；（出示投影） 五、小結(jié)：學(xué)生匯報(bào)所學(xué)的知識。 四、如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 同學(xué)們我們學(xué)會了許多辨別商品的方法，但有時也會由于某種原因，會買到一些有質(zhì)量問題的商品，我們的消費(fèi)者權(quán)益就會受到侵害。） 教師：同學(xué)說出這么多方法，老師也從中學(xué)到很多，下面就拿出準(zhǔn)備好的包 裝袋，來鑒別是真是假，說出理由。 板書課題：我是聰明的消費(fèi)者 二、如何識別假冒偽劣商品？ 同學(xué)們平時都買過哪些商品？ 在買商品的時候不沒有遇到過偽劣商品？結(jié)合你自己或他人發(fā)生過的事例說一說都有哪些危害？（同桌或小組之間互相交流一下，然后和同學(xué)們說說。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實(shí)，這里面有很多的學(xué)問。 教學(xué)重點(diǎn)： 識別假冒偽劣商品的能力。 知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識廣告對人們消費(fèi)
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