英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃5篇模板-文庫(kù)吧資料
2024-09-06 13:57本頁(yè)面
【正文】 把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 和實(shí)踐能力滲透在教學(xué)的全過(guò)程。 四、教學(xué)措施 通過(guò)一學(xué)期的相處，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成績(jī)不理想，對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，后進(jìn)生面廣。 (3)除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個(gè)除數(shù)的角度來(lái)理解的。 (2)把被除數(shù)的分?jǐn)?shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個(gè)被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。 (6)認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。 (5)了解長(zhǎng)方體的幾何結(jié)構(gòu)。 (3)重點(diǎn)培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 (2)理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的 39。 (8)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。 (6)理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 (4)認(rèn)識(shí)理解物體體積概念，認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位 (立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升 )，能夠掌握這些單 位間的進(jìn)率和換算，掌握長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算方法。 (2)掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們展開圖的形狀，理解掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積含義并能正確計(jì)算。 英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃 3 一、學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生人，其中女生人，通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已有大的轉(zhuǎn)變，特別是上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣已比以前好多了，保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣也有很大地改觀，但是，大部分同學(xué)仍然存在很多的問(wèn)題，比如不積極思考，被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性等還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。 在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué) 習(xí)英語(yǔ)。 扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句式的用法。學(xué)習(xí) 12 個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞 。 四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn) 學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?。 能理解 6 個(gè)幽默小。 能聽懂、會(huì)吟唱 10 首歌謠。 能學(xué)會(huì) 4 個(gè)手工制作。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： 能聽、說(shuō)、讀、寫 81 個(gè)和單詞以及 16 組和 11 個(gè)單句。 三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心 。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。他們已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了 “ 以人為本 ” 的思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。第八部分是拼讀部分 。第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言 。第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊 。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示 。在課堂上，給與他們更多的關(guān)注，爭(zhēng)取在本學(xué)期取得進(jìn)步。設(shè)計(jì)適合他們梯度的知識(shí)和問(wèn)題，讓后進(jìn)生能在學(xué)習(xí)中有成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。根據(jù)后 進(jìn)生的形成原因我制定了如下措施： 主動(dòng)發(fā)掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)，并加以發(fā)揚(yáng)，盡量少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和幫助，讓他們感受到上課時(shí)教師非常重視和理解他們。 (二 )輔差措施 通常而言后進(jìn)生的思維緩慢，理解、應(yīng)用等能力較差，上課好動(dòng)、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問(wèn)題意志薄弱，他們并不是 “ 朽木不可雕 ” 的差生。 鼓勵(lì)優(yōu)生訂閱英語(yǔ)報(bào)刊雜志，吸收更多的課外英語(yǔ)知識(shí)和西方文化常識(shí)，拓展自己的知識(shí)面。具體措施如下：
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