最美教師事跡簡(jiǎn)介范文5篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-06 13:38本頁(yè)面
【正文】 意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說(shuō)： “ 不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！ ” 在我的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō)： “ 老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的 住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績(jī)上升了。針對(duì)這種情況，我深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。 二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng) 以身作則，不令則行。一分付出，一分收獲。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說(shuō)： “ 這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！ ” 我卻說(shuō)： “ 我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？ ” 人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我 本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯(cuò)而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長(zhǎng)，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。 2024 年，他被評(píng)為感動(dòng)開封十大人物和感動(dòng)中原十大教育人物。這就是白冰的夢(mèng)想，一個(gè)普通的人民教師的中國(guó)夢(mèng)。他還承擔(dān)編寫了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書《中國(guó)現(xiàn)代史》等省級(jí)教科研任務(wù)。知道他愛看書，學(xué)生們一旦讀到好書總會(huì)想起他，買了給他寄來(lái)。 ” 每逢假期，畢了業(yè)的學(xué)生總會(huì)三五成群地來(lái)看他。更可貴的是，白老師從不曾將他的觀點(diǎn)灌輸給我們，而是引導(dǎo)著我們自己去閱讀與思考。 參加過(guò) “ 午休讀書會(huì) ” 的同學(xué)后來(lái)在文章中回憶： “ 讓我無(wú)法忘懷白老師在精神世界上指引。他還利用休息時(shí)間組織同學(xué)舉行讀書會(huì)。當(dāng)年所教實(shí)驗(yàn)班在高考中 取得優(yōu)異成績(jī)，全班有 30 多人考入重點(diǎn)大學(xué)。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救。有學(xué)生在給白冰的信中寫道： “ 病痛折磨的是身體，砥礪的是靈魂，您一直向大家傳遞著一股正能量，讓理想帶著旋律譜在我們的血液里，以后不管到哪里，白老師都是我們的開始和根基 !” 2024 年，白冰負(fù)責(zé)開封市高級(jí)中學(xué)首屆實(shí)驗(yàn)班的歷史教學(xué)工作，他給實(shí)驗(yàn)班每個(gè)學(xué)生建立了歷史答題檔案，有針對(duì)性地制訂每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)方案。 面對(duì)辛苦的工作和不斷發(fā)展的病情，他迎難而上，仍然激情滿懷用心的對(duì)待學(xué)生。 近年來(lái)，白冰邊堅(jiān)持工作邊積極治療，利用節(jié)假日赴蕪湖，服新藥，又做了兩次造血干細(xì)胞移植，效果都不甚理想。但他每天堅(jiān)持拄著拐杖去上課，不僅沒有因?yàn)闅埣驳纳眢w耽誤過(guò)學(xué)生，他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。十幾厘米高的講臺(tái)，每次上下他都要靠拐杖支撐。從辦公室到教室，咫尺之距，他卻要 “ 挪 ” 十幾分鐘 。他每一次站起，都要靠雙臂拼命撐起全身 。普通人生活中再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，對(duì)白冰都是痛苦的煎熬。那年白冰剛參加工作不久，就被確診為強(qiáng)直性脊柱炎。 ” 別人不知道，但開封高中的師生們都 知道，這次骨折對(duì)于白冰現(xiàn)在的身體狀況來(lái)說(shuō)，傷害無(wú)疑是巨大的。因?yàn)檐嚨湹脑?，回到學(xué)校后，考慮到我的身體，學(xué)校并沒有給我安排課程。 最美教師事跡簡(jiǎn)介范文（篇 2） 6 月 10 日，記者采訪時(shí)才得知，今年春季開學(xué)不久，白冰老師在下班的途中被車撞倒在花壇上，造成全身 3 處骨折，臥床 50 多天才慢慢恢復(fù)。此時(shí)此刻，我想如果我是一個(gè)小學(xué)老師或者中學(xué)老師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個(gè) 36 歲孩子的老師，在他們遙遠(yuǎn)而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足，我覺得選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)很幸福 !我將在這條路上堅(jiān)定的走下去 ! 當(dāng)然，我只是一名普通而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很 不夠。而我在高興之余，更多的體會(huì)是一種幸
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