【正文】 5 轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例 結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。教師只有不斷學(xué)習(xí)理論知識，提高教學(xué)理念，才能適應(yīng)、生存。通過何老師的介紹讓我知道了，設(shè)計一個好的教學(xué)活動首先必須選擇一個好的可拓展的 題目，然后通過觀察、思考、實踐等過程積累經(jīng)驗，并經(jīng)過多次修改才能獲得。 三、市實驗幼兒園何東紅老師的 “ 幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與組織 ” 她重點介紹了活動設(shè)計的的五點要求： 內(nèi)容選擇要適宜、恰當、有價值； 目標制定要全面、準確、易操作； 活動準備要全面、適宜，圍繞目標； 過程設(shè)計要科學(xué)、有效、實現(xiàn)目標； 提問設(shè)計要恰當、有效，引發(fā)思考； 活動反思要深刻、不斷求新。聽了陳老師的講說大大改變了我的想法，我很懊悔我的限制也限制了幼兒的 “ 成長 ” 。 二、市實驗幼兒園陳寶紅老師的 “ 如何引導(dǎo)小班幼兒繪畫 ” 她重點向我們介紹了開展小班幼兒繪畫的幾點步驟： 選擇內(nèi)容，打動心靈； 系的圖形，舉一反三； 設(shè)色游戲，豐富感覺； 關(guān)注傾聽，給以信心； 情緒參與，評價互動。舉一反三，把科研滲透到各個領(lǐng)域中，讓孩子從各項活動中感受科研的存在，從中學(xué)到更多的知識。所提出的問題： 幼兒閱讀的圖書物質(zhì)基礎(chǔ) ——— 貧乏、失衡、單一 ； 幼兒集體閱讀、自由閱讀、親子閱讀的生態(tài)環(huán)境失衡； 幼兒家庭親子閱讀環(huán)境建設(shè)落后。 （三）、賈園長向我們介紹了寶山機關(guān)幼兒園的科研項目的開展情況。賈園長詳細講解了科研促教師成長的有效方法， 讓我對科研有了一定的了解。 探索科研教師成長的有效方法： （ 1）見證我們今天的起步； （ 2）指導(dǎo)我們明天的工作； （ 3）實踐讓教師曾經(jīng)品嘗痛苦的體驗； （ 4）學(xué)習(xí)讓自己擁有 “ 豁然開朗 ” 的體驗； （ 5）反思讓教師經(jīng)歷 “ 不一樣 ” 的體驗； （ 6）研究讓教師感受 “ 不一樣 ” 的體驗； （ 7）再實踐讓教師充滿幸福的體驗。 我所在的單位是一所農(nóng)村幼兒園，而我在園內(nèi)擔任著教科研的工作，雖說現(xiàn)在社會重視了農(nóng)村幼兒園的教育，而我覺得我們幼兒園的科研活動與城區(qū)幼兒園的科研活動還有很大的差距，在我們園內(nèi)科研開展的還是比較少的?；仡欉@一天來三位權(quán)威性的教師為我們培訓(xùn)的種種，真讓我們?nèi)杏變航處熓芤娣藴\。面對我即將要開啟的教學(xué)之路，我依然忐忑和不安，但是我卻多了一份堅定。在培訓(xùn)的最后一天里，園長讓我們新來的教師也上臺演練一下我們培訓(xùn)的成果，也就是在眾多老師面前進行一次課堂的模擬，而當時我鼓起勇氣上了臺，雖然表現(xiàn)的不太好，但是我能因此得到其他老師的指點和建議也是十分值得的。因為我們作為一名學(xué)生的老師，作為他們的榜樣，我們必須要 在道德上過關(guān)。 關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)就是每天上午都會觀看一些幼兒園的教師都需要具備哪些職業(yè)素養(yǎng)的視頻，然后在觀看結(jié)束后， __幼兒園的園長還會給我們提出一些問題，這些問題有關(guān)于樂于奉獻的，有關(guān)于愛崗敬業(yè)的，也有關(guān)于道德和知識方面的。總 之，這次培訓(xùn)對我的意義非凡，這既是一個我從學(xué)校轉(zhuǎn)到社會工作的過渡時期，也是一個我進入到 __幼兒園工作的適應(yīng)時期。 這場培訓(xùn)的時間是在 __月 __日到 __月 __日，整整進行了一個星期之久。 幼師培訓(xùn)閱讀心得體會篇 3 在得到自己應(yīng)聘上了 __幼兒園教師消息的那一刻，我就無時無刻不在期待著去 __幼兒園工作的日子，當然也有一點小緊張，畢竟自己剛從學(xué)校畢業(yè)出來，別說教學(xué)的經(jīng)驗豐富，就是連社會工作的經(jīng)驗都很少。 作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。 四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。 作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。 我認識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點、大學(xué)教學(xué)過程的 基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。 從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很 多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。 雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充 滿了信心，也堅定