幼兒園班主任班級德育工作總結-文庫吧資料
2024-09-06 13:18本頁面
【正文】 分利用身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動將德育內(nèi)容有機滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)，開展道德教育與實踐活動，突出特德育工作模式和活動的特色 。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康 發(fā)展。于是，我們通過幼兒成長檔案、家園聯(lián)系欄要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。我們通過幼兒成 長檔案、家園聯(lián)系欄、家長會、家長開放日及一系列的親子活動來進行教育。 六、做好家長工作，家園共建促教育 對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。幼兒對教師的高度 崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。 五、重視示范性教育影響。 午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。 課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。因此本學年我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進行品德教育。 四、在一日活動中潛移默化的對幼兒進行教育。與教育教學主題相結合，與社區(qū)攜手開展有針對 性的德育活動。從種子播種之后，孩子們總會在老師的帶領下去觀察種植園的變化，每次觀察，孩子們總會驚奇的發(fā)現(xiàn)各種植物都在發(fā)生不同的變化，在孩子們精心管理下，小小種植園里的植物長出了嫩芽。老師指導孩子們翻土、挖坑、下種、澆水等勞動技能，小朋友忙得不也樂乎。 秋天是豐收的季節(jié)，我園開展蔬菜的種植體驗活動，讓孩子們親身體驗各種植物種植的樂趣?；顒赢斕?，小朋友們和老師一起制作手工花送給爺爺奶奶們的同時，還不忘記幼兒園里的爺爺奶奶，入園一年多了，每天都是吃著他們燒的飯菜長大的，為表心意，孩子們都將自己做的手工花獻給了他們，并送上祝福。為中華的崛起而讀書。 本學期開展《愛 國》主題活動，兒歌、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒熱愛尊敬國旗、熱愛祖國的情感 。 3— 6 歲的幼兒是個性品德形成的關鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)黨出現(xiàn)反復，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。 二、實行分級管理、分層負責 幼兒園德育工作形成了園長室，班級、教師的管理網(wǎng)絡，進 一步明確班主任、值日教師職責，把教師的公德行為、工作的事業(yè)心、責任心、態(tài)度作風等作為列入年終考評細則，以確實達到督促、提高的效果。 每周開展德育教育。把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。 重德育環(huán) 境營造。 一、加強理論學習，營造良好育人氛圍 加強理論學習。 總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著 “ 一切為了孩子 ” 的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。 ，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。 在游戲中 ,鼓勵幼兒多講禮貌用語 ,如 ” 請 ”,” 謝謝 ”,” 對不起 ” 等 ,不講臟話 ,不爭搶玩具 ,大家一起玩 ,輪流玩 ,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒
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