在五四青年節(jié)的講話(通用9篇)-文庫(kù)吧資料
2024-09-06 12:51本頁(yè)面
【正文】 親眼目睹了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的社會(huì)一步一步走向了現(xiàn)代化發(fā)展建設(shè)的新時(shí)代。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)確立了正確的方向，在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)歷史時(shí)期，一代又一代先進(jìn)青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福，進(jìn)行了不懈奮斗，建立了卓 越功勛。五四運(yùn)動(dòng)，不僅是一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)，而且還是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)。撫今追昔，在歷史的嶄新階段，中國(guó)人民將更高地舉起思想解放和進(jìn)步的旗幟，繼承 ” 五四 ” 光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng) “ 五四 ” 精神，加快我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的步伐，奔向更加宏偉的目標(biāo) 五四運(yùn)動(dòng)是 1919 年 5 月 4 日在北京爆發(fā)的中國(guó)人民徹底的反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)啟的 “ 振興中華 ” 的偉大事業(yè)，九十年后已經(jīng)匯成波瀾壯闊的滾滾洪流，注入到改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，使之發(fā)揚(yáng)光大，沒(méi)有任何力量和困難可以阻擋它前進(jìn)的步伐。他高舉祥云，矯健地向前，再次引領(lǐng)我們重溫圣火傳遞的每一處大江南北：每位中國(guó)人傳遞時(shí)自豪的微笑，每位中國(guó)人加油時(shí)自豪的吶喊，一一展現(xiàn)，一一回響。 我們有一個(gè)共同的名字 —— 青年。 美哉青年中國(guó)，壯哉中國(guó)青年。今天我演講的主題是《高舉五四火炬，爭(zhēng)做優(yōu)秀青年》。從事這份事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成 灰淚始干 ” 。在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中，我體會(huì)到了教育工作的樂(lè)趣，平凡生活的多彩。 的確，奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出 。教師的工作是辛苦的，但曾經(jīng)與這樣的老師一起工作卻是充實(shí)而快樂(lè)的?？伤偸俏⑽⒁恍Γf(shuō)： “ 干老師這一行，憑的是良心，再 說(shuō)，到哪都是干工作，到哪兒都得這么干 ” 。有人說(shuō)她傻，干工作這樣賣力，有啥意思 。雖然她的資歷老，但對(duì)待工作她從來(lái)都不馬虎。如今她的學(xué)生已桃李滿天下，雙鬢斑白的她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策、幫助著我們年輕教師。哪怕心力交瘁，她也從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課，從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一次假。無(wú)論春夏秋冬，還是嚴(yán)寒酷暑 。到了女兒讀初三那年，她在學(xué)校也帶著初三，還當(dāng)著班主任，她很少有時(shí)間去縣城看女兒了。有一次周末，女兒發(fā)高燒，在帶著女兒打完針之后，她又匆匆忙忙地趕回學(xué)校。記得 那年，她13 歲的女兒考進(jìn)了縣城中學(xué)，并獨(dú)自一人在縣城上學(xué)生活。清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。我出生那年，十八歲的她就走上了教育工作崗位。當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著獲獎(jiǎng)作品向我報(bào)喜時(shí)，我感到驕傲與自豪 。扎根山區(qū)三尺講臺(tái)，我無(wú)怨無(wú)悔 !一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到教育的一些真諦。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻聆聽(tīng)了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲 。當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉。 雖然很多時(shí)候我也曾苦惱，也曾抱怨，但我還是在心底里慶幸我是一名教師 !而且自認(rèn)為是一名快樂(lè)、幸福和驕傲的人民教師 !記得大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，滿懷豪情壯志的我，卻被分配到偏僻的山區(qū)中學(xué)任教，這對(duì)于從小在縣城長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑 是當(dāng)頭一棒。只是，我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡述教師的價(jià)值，也無(wú)法用詩(shī)人那優(yōu)美的詩(shī)句去謳歌這崇高的職業(yè)。人們都說(shuō)教師是園丁，是工程師，是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。然而既是青春的擁有者，就沒(méi)有理由不為自己喝彩，沒(méi)有理由不活得精彩 !我們都將老去，但我們不是為了永遠(yuǎn)的青春而來(lái)，而是為了感受和我們不同的青春而來(lái)。 永遠(yuǎn)究竟有多遠(yuǎn) ?沒(méi)有 人知道。無(wú)論什么時(shí)候，我們都必須以起跑線上的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。時(shí)代的進(jìn)步使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展。 為了活得精彩，我們還要有不斷超越的精神。社會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的殘酷帶到了我們的身邊，從而也造就了新一代青年的自強(qiáng)和向上。人類步入二十一世紀(jì)，世界多極化，信息全球化，知識(shí)信息量在以百倍的速度遞增。因?yàn)閵^斗拼搏的過(guò)程無(wú)比精彩 ! 為了活得精彩，我們必須擁有知識(shí)和技能。這多少有一些悲壯。目標(biāo)可能飄渺，路途可能坎坷。 為了活得精彩，我們要擁有目標(biāo)和信念。 在五四青年節(jié)的講話篇 2 老師們，同學(xué)們： 大家好 !如果有人問(wèn)你：什么是精彩 ?你會(huì)怎樣回答 ?戰(zhàn)爭(zhēng)年代的踴躍參軍，八十年代的文學(xué)熱，還是九十年代的出國(guó)熱 ?對(duì)，它們都是精彩。 同學(xué)們、青年朋友們，我們正處在一個(gè)充滿希望的新的歷史時(shí)期，時(shí)代在召喚青年，讓我們用行動(dòng)
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