【摘要】第一節(jié)科學(xué)探究:水的熔點和沸點教案教學(xué)目標(biāo)1、通過對水的熔點和沸點的科學(xué)探究,熟悉科學(xué)探究全過程的各個環(huán)節(jié)。2、讓學(xué)生體驗水的三種狀態(tài),知道水的三種狀態(tài)在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。3、學(xué)會對物質(zhì)進行簡單的分類。初步認(rèn)識常見晶體的熔點和沸點。4、讓學(xué)生從科學(xué)探究的過程中,感知熔化、汽化現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件。
2024-12-17 06:24
【摘要】第一節(jié)科學(xué)探究:熔點與沸點教學(xué)建議課時安排1課時重點、難點重點:水的熔點和沸點的科學(xué)探究難點:熔化和沸騰過程中溫度如何變化?教材分析本節(jié)教材是學(xué)生進入9年級的第一課,應(yīng)該讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)物理的基本方法是科學(xué)研究;讓學(xué)生深入理解科學(xué)探究的過程和方法。第一節(jié)的主要內(nèi)容是通過對水的狀態(tài)變化及其熔點與沸點的研究
2024-11-28 02:33
【摘要】初三1-8物理一一§11-1科學(xué)探究:熔點不沸點新課知識不技能:理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)乊間是可以相互轉(zhuǎn)化的。了解物質(zhì)的液態(tài)和氣態(tài)乊間是可以相互轉(zhuǎn)化的。了解熔化曲線和
【摘要】滬科版同步教學(xué)課件第十一章從水之旅談起第一節(jié)科學(xué)探究:熔點與沸點奇妙的水云,形狀各異。你是否知道云從哪里來?雨,來自何處?又漂向何方?傳說紛飛的雪花來自天上“婆婆”的羽毛枕頭。你是否相信?1、云、雨、雪……它們都是水,只是形態(tài)各異罷了。2、水變化萬千。它不僅可變成云、雨、雪,而且還可以化為
2024-12-05 23:37
【摘要】第十一章第一節(jié)《科學(xué)探究:熔點與沸點》單元練習(xí)一、選擇題1下列說法正確的是:()[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK],水的沸點不變℃的水變成0℃的冰要吸收熱量熔化時吸熱
2024-11-23 05:50
【摘要】第十一章從水之旅談起第一節(jié)科學(xué)探究熔點與沸點大渡中學(xué)趙明剛一奇妙的水霧露由上可知:云、雨、雪、露、霧霜,它們都是水。雪二水之旅1、觀察P311-5圖,說說圖中的變化?2、由上實驗可知:水有——種狀態(tài),分別是————、————、—
2024-11-26 18:30
【摘要】奇妙的水云,形狀各異。你是否知道云從哪里來?雨,來自何處?又漂向何方?傳說紛飛的雪花來自天上“婆婆”的羽毛枕頭。你是否相信?1、云、雨、雪……它們都是水,只是形態(tài)各異罷了。2、水變化萬千。它不僅可變成云、雨、雪,而且還可以化為露、霧、霜等。水之旅1、水是怎么變化的呢?將冰放入水壺中,然后加熱
【摘要】第十一章從水之旅談起第一節(jié)科學(xué)探究:熔點與沸點奇妙的水云,形狀各異。你是否知道云從哪里來?雨,來自何處?又漂向何方?傳說紛飛的雪花來自天上“婆婆”的羽毛枕頭。你是否相信?1、云、雨、雪……它們都是水,只是形態(tài)各異罷了。2、水變化萬千。它不僅可變成云、雨、雪,而且還可以化為露、霧、霜等。
2024-12-16 10:18
【摘要】第十一章從水之旅談起第一節(jié)科學(xué)探究:熔點與沸點一奇妙的水霧露其實云、雨、雪、霧、露……它們都是水,只是形態(tài)各異罷了。雪云雨二水之旅1、觀察P311-5圖,說說圖中的變化?2、由上實驗可知:水有——種狀態(tài),分別是——、———
2024-12-09 00:44
【摘要】第一節(jié)科學(xué)探究:熔點與沸點例如圖所示,一個燒杯中盛有O℃的碎冰,把裝有O℃碎冰的試管插入燒杯里的碎冰中(試管底部不接觸燒杯底),對燒杯緩緩加熱·當(dāng)燒杯中的冰有一半熔化時,試管中冰將()A·不會熔化B·全部熔化C·熔化一半D
2024-12-09 03:38
【摘要】滬科版《科學(xué)探究:熔點與沸點》每課知能訓(xùn)練及答案夯實基礎(chǔ)培養(yǎng)能力知識點一探究物質(zhì)熔化特點1、小明在做一種物質(zhì)熔化的實驗時,數(shù)據(jù)記錄如下表:(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖11—1—1中畫出溫度隨時間變化的曲線;圖11—1—1(2)物質(zhì)熔化過程中不斷吸收熱量,溫度,該
【摘要】第三節(jié)測量電功率教材分析:測量小燈泡電功率是九年級物理教學(xué)的一個非常重要的實驗。在實驗探究中,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合電功率的計算公式了解實驗原理,知道實驗必須測量的物理量,需要的器材,進而完善電路的設(shè)計。小組內(nèi)學(xué)生合作測量小燈泡在不同電壓下的電功率,交流討論,明確燈泡的亮度由燈泡的實際電功率決定。教學(xué)目標(biāo)知識與技能會測量小燈泡的額定功率,實際功率
2024-12-16 22:07
【摘要】第二節(jié)科學(xué)探究:歐姆定律教案一、教學(xué)要求:1.理解歐姆定律,能進行簡單的計算;同時提高實驗操作能力和分析能力。2.通過實驗探究,自己找出電流與電壓、電阻的關(guān)系,學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法。3.讓學(xué)生體驗和經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,形成尊重事實、探究真理的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)的重點與難點:1.利用控制變量法找出電流與電壓、電阻的關(guān)系,是本
2024-11-28 02:32
2024-11-15 00:59
【摘要】九年級物理期末復(fù)習(xí)八1.一個標(biāo)著“220V1100W”的電爐,正常工作時電阻絲的電阻為________Ω;當(dāng)其兩端電壓為110V時,該電爐的實際功率為________W.(不計溫度對電阻的影響)2.小明家電能表的盤面上標(biāo)有“3000r/kW·h”的字樣,若用這個電能表測某用電器的電功率時,轉(zhuǎn)盤在5min轉(zhuǎn)過60轉(zhuǎn),則電流
2024-12-03 23:10