【正文】 生的知心人。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。 二、灑下愛心，收獲快樂 自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任。面對天真可愛的學生，我堅持著一絲不茍的工作作風。工作中能顧全大局，從不搞特殊。正如教育家蘇霍姆林斯基所說： “ 請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。下面將我的工作情況給大家做個交流： 一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻 “ 人格之于人，恰如花香之于花。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是 以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?，F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學語文教師兼班主任，學校政教處主任。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報，孩子也爭氣。 蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學生，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長，同時也很好地教育了自己的孩子。她任學校語文教研組組長，積極組織活動總結(jié)經(jīng)驗教訓，使高低年級優(yōu)勢互補共同提高。 人類不斷進步，知識不停更新。蘆老師的教案寫的板板整整，給學生批改作業(yè)也從不馬虎。走在街上孩子們不斷說老師好，她也總是笑瞇瞇地說你們好 。要求學生不遲到她首先做到天天早到，要求學生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。學生多用贊美的語言，在學生犯錯的時候直言批評。博愛和寬容是師德的核心內(nèi)容。 三、有容乃大，受益惟謙。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。一家 7 口人老少憨癱。 天有不測風云，正當蘆老師干勁十足的時候， 2024 年她的父親挖水窖時摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn)， 20__年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。家長走親戚時她就把孩子們帶到自己 家里吃飯，同自己的兩個孩子一起玩耍。一年級孩子年齡小不懂事，家長走親戚不放心還得帶著，教室里經(jīng)?？瘴欢嗲矣绊懻w成績，這一切就成了許多老師不愿意教的原因。 二、愛駐于心，默默無聞。一個班學生的基礎參差不齊，布置作業(yè)和單個輔導必須有針對性，必須讓家長盡到第二教師的責任。 每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學生認識教具，她都力爭做到精益求精。她提倡自由教學，讓每一個孩子課堂上都有表現(xiàn)的機會。在授業(yè)解惑中，她結(jié) 合小孩子的生理及習慣特征，積極探索，勇于實踐，虛心向同仁們學習，研究，形成了一套自己獨特的教學方法。 她是一名一線教師，多年來一直教一年級語文。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰。當時她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。 一、 熱愛教育，不懈追求。 22年來，她愛事業(yè)，愛學生，愛親人，愛鄉(xiāng)親，恪盡職守，無私奉獻。 ” 她的愛撒播著一粒粒生命的種子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌，用她的愛點燃著一個個新的希望，用她的實際行動實踐著她的教育理想， “ 春風化雨關愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生 ” 。同時考慮如何更科學、更有效地管理班級，她認真學習《幼兒園教育指導綱要》，《學前教育學》等，吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學，同時，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己，拓寬自己的知識面，運用有關理論指導班集體和班級管理工作。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。 七、加強班級管理和業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)。 擔任班主任后與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。 德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實踐練習中才能形成習，她隨時注意讓幼兒在實踐中練習，如吃飯時保持桌面清潔，在春游活動中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實踐活動，使幼兒形成了愛護公物，愛護環(huán)境 ，愛勞動等良好的品質(zhì)。愛模仿是幼兒的天性，因此在進行德育教育時，她隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣。 幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時期，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。 四、注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的注視著他，與他交談。 三、以身作則，言傳身教，做好表率。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。 幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。教育取得事半功倍的效果。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進入陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的個性特征 (包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等 )，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎。 “ 誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子。通過這八年的教育教學 ,使她更加深刻的認識到教育的過程是自己學習 ,自己探索 ,自己提高的過程，每一次活動的開展 ,每一天的工作感受 ,每一點一滴小事都能使她從中反思 ,獲取不同的經(jīng)驗 ,不同的知識。她就是我們最溫暖的媽媽教師 —— 小云。選擇了教師，就意味著選擇了奉獻與擔當。 滿腔赤誠育桃李，收獲芬芳香滿園。我尊重學生人格，和學生一起制定自己科學、合理、細致卻又充滿人性化的班級公約、班規(guī)，激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)原動力，引導學生進行自己管理。教育不僅是溫暖的還要富有智慧。我從多角度地欣賞每一個學生，始終關注每一個學生的成長，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進生有動力。 二、愛灑學生，無私奉獻 作為班主任，我心系學生！我真心懂得，每個孩子是班主任的五十分之一，但是他們卻是自己父母的全部。 “ 創(chuàng)新才有生命力 ” ，作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師，我并沒有停滯不前，而是開拓進取，勇于承擔 課改任務，先后主持研究市級教研課題，參與省級教研課題和校本課程的編寫。平時，注重抓好學生的書寫、朗讀和寫作等基本功的落實以及閱讀習慣的培養(yǎng)。在教學工作中，我精益求精，踏踏 實實，努力踐行 “ 激活教育 “ 理念，積極開展 ” 活力課堂 “ 教學，讓課堂充滿生命的活力。 在當今科研興教的新形勢下，作為一名教師，必須不斷地學習、思考，才能與時俱進。我在平凡的崗位用自己的實際行動詮釋著一名教師的奉獻與擔當，踐行著淇小教育人的初心和使命。 ” 這是我最喜歡的一句格言，并在實際工作中也時刻在實踐著這句格言。所帶的班級被評為 “ 市先進集體 ”“ 市優(yōu)秀中隊 ” 。自 1995 年參加工作以來，始終牢記黨的教育方針，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，自律自省，謹言慎行，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，默默耕耘在教書育人的崗位上，奉獻著一名普通人民教師的赤誠愛心。如明月，朗潤莘莘學子心。2024 年獲 __省青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎 !參與編寫《名師導練》 (九年級數(shù)學上 )，《課程標準練習》 (九年級數(shù)學上 )，中考數(shù)學復習從書《狀元坊》，受到廣泛好評。2024 年被評為 “__ 市優(yōu)秀教師 ”。孩子們懂事，李老師更高興 !就是這些點點滴滴的回報，讓李老師倍感驕傲，倍覺自豪。李老師聲帶有問題，每到換季時嗓子沙啞難受，而每當這時，李老師總會看到講桌上赫然放著一盒 “ 金嗓子 ” 喉片 !寒暑假期，孩子們出去旅游回來，總不忘給李老師帶點土特產(chǎn)和紀念品。這個班當年被提前錄取的 41 人中，李老師班上的就有 18 人之多，還有 2 名同學被華師一附中錄取， 4 名同學被武漢二中錄取。后來中考時，她的數(shù)學達到了 110 分，要知道， 2024 年 __中考數(shù)學成績 110 分以上的全市只有 50 多人 。對其弱科數(shù)學，每天進行有針對性的輔導。于是，每個晚上，一間小小的車庫， “ 燈火漂白了四壁 ” ，李老師當起了義務講解員，這樣一講就是一年。 2024 年，三中元泰校區(qū)建成，為了促進教育均衡發(fā)展，學校將兩個班搬至新校區(qū)，雖家在老校區(qū)宿舍，李老師顧全大局，為了抓緊時間，將 更多地精力投入到教育教學中，毅然選擇在九十墩租了一間車庫。呈現(xiàn) “ 組間同質(zhì) ”“ 組內(nèi)異質(zhì) ” 的特點，小組模式的確更便于班級管理 —— 方便了各科老師收發(fā)作業(yè)，激勵了不同層次的學生，使他們有目標、互助互比，為形成良好的班級氛圍起到了至關重要的作用。 李老師愛讀書，案頭擺著《班主任兵法》《給教師的建議》《魏書生文選》《素質(zhì)教育 —— 管理類》等專業(yè)書籍，從別人的經(jīng)驗和智慧中汲取營養(yǎng)，再運用到自己的教育教學實踐中，這應該是 __老師做班主任的秘訣。 “ 見到學生們，我心里才踏實，病好得更快 !” 李老師 “ 狡黠 ” 地說。醫(yī)生讓他第二天手術，可是第二天有兩節(jié) 數(shù)學課，中考在即，他不敢耽擱學生，于是，他在手術前擅自跑回學校先上了兩節(jié)課后再回醫(yī)院 !“ 這是我見過的最不聽話的病人 !” 主刀醫(yī)生如此 “ 高度評價 ” 李老師 !2024 年 3 月的一天下午，李老師一連三次給一個有點調(diào)皮的學生做完思想工作后，忽然覺得一陣暈眩，全身癱軟乏力，驀然倒地不起，嚇得鄰班的兩位老師趕緊撥打 120，緊急送醫(yī)后，初步診斷為低血糖，進一步檢查后確診為胃出血。 唯學生是念，他常常忘了自己。作為家中的 .獨子，只要父親夜晚咳嗽，他都要起來查看、問候，多次面臨父親生死關頭。 以校為 “ 家 ” ，他深感愧對家人。 “ 他呀，學校就是他的家，班級就是他的家。每次學校大掃除，他不在旁邊指手劃腳，而是身體力行，那些想偷懶的學生也就不好意思再偷懶了。每天下午放學，他都要親自關窗鎖門，是班里走得最晚的一個 。每天早上，李老師總是早早地候在班級門口，督促學生早讀 。其身不正，雖令不從 ” 。 一、為師德先行，身正范自高。班主任工作瑣碎繁雜，李老師卻甘之如飴。 從教二十余年來，一直擔任班主任工作。中學一級教師。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。她是這樣想的，也是這樣做的。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。面對 課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒 “ 怒吼 ” ，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。 三、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。她說熱愛我的工作。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。經(jīng)常有人這樣說： “ 你這人也太老實了吧 !” 其實，她說這樣做只是愿意換 位思考，愿意替他人著想。 二、服從學校安排，認真搞好教學工作。 “ 師者，傳道授業(yè)解惑 ” ，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之余，積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓等。她將對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中。 優(yōu)秀教師個人事跡材料（篇 4） 小交，女，港上小學教師，畢業(yè)于四川師范大學。通過一學期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績。再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學習有了自信心。 我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作 用。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關心他們，使他們不孤單?？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。 愛是永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎