滬科版物理八年級43光的折射5-文庫吧資料
2024-11-28 02:28本頁面
【正文】 探究光的反射規(guī)律那樣一步一步的來。 師：很好，一般我們說光的傳播方向是在兩種介質(zhì)的 界面 處發(fā)生改變的?，F(xiàn)在我將白板的一部分插入水中，請大家注意觀察光的傳播路徑有什么改變嗎？ 生：光進入水中后 不再沿原來的直線傳播了 師：很好，這就是我們物理學所講的光的折射現(xiàn)象。 師：看來當光在兩種介質(zhì)中傳播時就會出現(xiàn)這種特殊現(xiàn)象，這是什么現(xiàn)象呢？我們一起來看一下。 （ 設計思想 ：讓學生在教師的啟發(fā)下，根據(jù)所觀察到的演示實驗現(xiàn)象總結出折射概念，使其初步認識光在傳播過程中的不同情況 。 7．教學過程： 一、課堂導入 教師活動 ：播放 生活中常見的折射現(xiàn)象 的視頻 或圖片 （ 設計思想 ：以 生活實例展示光的折射現(xiàn)象的普遍性 ） 學生活動 ： 觀察并以已有的生活體驗思考視頻及圖像中的現(xiàn)象。 5．教學方式 ： 本課是以科學探究的方式尋找到光的折射規(guī)律為主要教學形式，故本課主要以探究、交流討論 主要教學方式。 、難點： 重點：（ 1）光的折射規(guī)律； （ 2）體會科學探究的過程及對探究過程進行總結歸納得出結論的能力。 3．情感態(tài)度價值觀 （ 1）通過自主學習與合作探究 體會科學探究的樂趣 ，激發(fā)起學生的求知欲和探索激情 （ 2） 使學生能積極與本 小組及其他小組同學交流，能客觀分析和評價他人的觀點，培養(yǎng)學生善于與人交流、合作互助的良好素養(yǎng) （ 4） 能根據(jù)探究學習的成果去分析和解決相關實際問題。 （ 2） 逐漸形成設計實驗方法、交流討論及總結歸納的能力。 （ 2） 通過體會對光的折射規(guī)律探究全過程的體驗，總結出“光的折射規(guī)律”。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1