【摘要】虎一般單獨生活,而它所捕食的動物幾乎都是群居,讓人不禁質(zhì)疑“團結(jié)就是力量”的概括。面對迫近的死亡,鹿群之間既相互掩護又相互推脫。—
2024-11-27 21:42
【摘要】課題斑紋上課時間9.5編號03教學重點由閱讀感知斑紋形象特征到感悟?qū)Π呒y的理性闡釋教學難點體會作者形象語言的表現(xiàn)力教學目標知識和能力1培養(yǎng)學生解讀社科類文章的能力2培養(yǎng)學生形象藝術(shù)的表達和對哲理性闡述的理解能力過程和方法1由閱讀感知斑紋形象特征到感悟?qū)Π呒y的理性闡釋2體會作
2024-12-13 10:09
【摘要】《論厄運》課堂教學實錄高密二中倪翠英培根《論厄運》與周國平《直面苦難》屬于同一個板塊“苦難中的尊嚴”,兩文均為哲理散文,篇幅不長,但要理解文章蘊含的哲理難度較大。本節(jié)課的設(shè)計是以兩文的整合為基礎(chǔ),讓學生對學習材料進行獨立探討,以提高問題研討的能力,加深對苦難的認識為目的。所以在設(shè)計時,先以學生篩選體現(xiàn)作者觀點的格言警句為突破口,以期理解每篇文章的內(nèi)
2024-12-16 04:42
【摘要】《羅密歐與朱麗葉》教學實錄曹利同[教學設(shè)計說明]被選入人教版第四冊的《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期創(chuàng)作的五幕悲劇,選入課本的部分是全劇的最后一場。作為文學作品教學之一的戲劇教學,擬在學生理解劇本主題的基礎(chǔ)上,品味作品的語言。通過品味戲劇語言去理解、把握戲劇人物的性格特征,以及貫穿其中的人物的豐富情感。學習戲劇,最好的方式當然是把
【摘要】導(dǎo)入:同學們,去年春節(jié)期間,中央十套推出了一檔新的節(jié)目叫做《留住手藝》,它向人們介紹了現(xiàn)代社會里一群忠誠的堅持著傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的手藝人的故事,這個節(jié)目播出后在社會上引起了強烈的反響。其實,在二十世紀初的英國,早就有一位作家關(guān)注了這樣的手工業(yè)者,他就是約翰·高爾斯華綏?!步榻B高爾斯華綏〕下面,我們就一起來認識這樣一位手工業(yè)者――格斯拉。
2024-11-28 01:03
【摘要】【教學目標】(一)知識與技能1.了解文中鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵和作者大量引用的古詩文的意思和作用。2.培養(yǎng)學生獨立閱讀文本,篩選重要信息的能力。(二)過程與方法1.仔細朗讀課文,結(jié)合上下文,探討作者大量引用古詩文的意圖及作用。2.通過抓關(guān)鍵句,理清作者思路,把握文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
2024-11-28 01:04
【摘要】安妮日記啟東市匯龍中學黃健設(shè)計指導(dǎo)思想《安妮日記》從1942年安妮13歲生日寫起,到1944年8月4日被納粹黨衛(wèi)軍發(fā)現(xiàn)時為止,記錄了她13到15歲的心路歷程。法西斯剝奪了她在陽光下散步的自由,但是無法剝奪她夢想和思考的權(quán)利。《安妮日記》所告訴人們的,是一位少女如何在戰(zhàn)爭狀態(tài)
2024-11-28 01:02
【摘要】教學目的1、加強誦讀,體會詩人的感情。2、體會詩歌內(nèi)在的情緒,深邃的哲理。3、體會詩歌嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)。教學過程:師:唐代詩人李商隱有一首無題詩,相信大家一定很熟悉,“相見時難別亦難,東風無力百花殘??”生:(齊背)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾。曉鏡但
2024-12-17 04:56
【摘要】《五人墓碑記》今天,我上《五人墓碑記》。從參加工作到現(xiàn)在,這是我第五次上《五人墓碑記》了,但是,今天上,不知為什么,卻有一種不一樣的感覺。走進教室,我告訴學生,今天我們要上這篇課文,但是在上課之前,我想問大家一個問題:現(xiàn)在社會上最講“義”的是哪一種人?“黑社會!”學
2024-12-13 03:25
【摘要】班級:上虞豐惠中學高一(2)班時間:3月17日“我只愛用鮮血寫成的著作。你將體驗到,鮮血即思想。”尼采的查拉圖斯特拉如是說。第一課時以講解為主。:師:有這樣一副對聯(lián):南宋狀元宰相;西江孝子忠臣。同學們說說,這個人物是誰啊?生:文天祥。師:對,是文天祥,他的名句是—
2024-12-13 00:27
【摘要】《白發(fā)的期盼》教學實錄唐江澎師:同學們都習慣于用眼睛去獲得信息,欣賞作品。今天,我們要換一種形式,用耳朵來獲取信息,欣賞作品。只有目明耳聰,才算得上聰明。請拿出筆來,注意記錄,我放一段錄音,請大家從“人物身份”“家庭狀況一日常生活”三個方面,簡要地敘述一下錄音里采訪對象的相關(guān)情況。播放錄音1(略)師:請哪位同學回答,你聽
2024-11-28 01:01
【摘要】授課人:李玉山時間:2021年12月23日地點:北師大天津附中高一8班師:昨天我在《智者的叮嚀》這本書上讀到這樣一句話:“莊子是戰(zhàn)國時代最富浪漫詩情、生命體驗和批判頭腦的詩人哲學家?!币灿腥嗽u價說,莊子是先秦哲學家中的哲學家。哪位同學能給大家介紹一下你所了解的莊子嗎?生1:(看書)莊子是戰(zhàn)國中期的思想家,《
2024-12-17 04:57
【摘要】《祝?!返谝徽n時按教材課文順序,本來開學第一堂課就應(yīng)該講《祝?!?,但對于這篇我講過不止一次的很熟悉的名篇,我卻躊躇起來。記得當時我對學生解釋為什么不先學《祝福》時,我是這樣的說的:“雖然我從假期里就開始備這篇課文,可是我還沒有想清楚如何講。如果草率地完成這篇課文的教學,我覺得對不起魯迅。”因此,我把第一單元的小說暫時放了放,而先給學生講文言文單元。我想
【摘要】《我為什么而活著》課堂實錄時間:2020年1月14日內(nèi)容:我為什么而活著班級:高06級5班?授課者:洗盡鉛華第一課時{上課,師生問好)師:人最寶貴的東西莫過于生命,有生必有死,生死問題是我們每個人必須給出答案的問題。俄國作家契訶夫說:“感到自己在這個世界是件多余的裝飾品,那是很難堪的?;钪譀]有目標是
【摘要】《記念劉和珍君》課堂教學實錄(第2課時)——再現(xiàn)場景,以景激情(人教版必修一第三單元第9課)龍敏一課前導(dǎo)入有人說,魯迅先生的文章如匕首,如投槍,直刺敵人心臟,讓敵人心驚膽寒,這一點不假。今天,我們將繼續(xù)學習《記念劉和珍君》一文,在了解始終微笑的和藹的劉和珍君們遇難經(jīng)過的同時,也一睹作為語言大師的魯迅先生的風采。二第