【摘要】2、做酸奶自己動手做酸奶:1、在鮮牛奶里加入1~2勺白糖,煮開幾分鐘。2、待牛奶冷卻到35攝氏度~40攝氏度時,加入兩勺酸奶,仔細攪勻。3、在倒進消毒過的保溫容器里,蓋上蓋子。4、保溫5~6小時后,牛奶變得稠稠的,酸奶就做成了。提示:自制的酸奶要放入冰箱冷藏,但不能存放太久。不要吃變質(zhì)的酸奶,
2024-11-19 21:48
【摘要】1《做酸奶》學案設(shè)計教學內(nèi)容六上第一單元第二課《做酸奶》執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標知識與能力:1、知道酸奶是乳酸菌是牛奶發(fā)酵變成的。2、認識細菌的基本形態(tài)特征、分布及繁殖特點。3、了解細菌的功與過。過程與方法:1、能嘗試自己動手做酸奶。2、了解減少致病細菌傳播的方法
2024-11-28 00:49
【摘要】六年級科學課程《做酸奶》的課堂觀察記錄提交日期:2020年10月20日學科科學年級六年級教材版本蘇教版課題《做酸奶》觀察視角酸奶的做法和細菌于人類的關(guān)系觀察者:王小軍網(wǎng)絡(luò)班級:鄲城縣小學科學1班學員:
2024-11-27 19:56
【摘要】蘇教版六年級科學上冊做酸奶活動:自制酸奶認識細菌:桿菌、球菌、螺旋菌資料:活動:1、體驗細菌的繁殖速度2、細菌的功與過3、減少細菌的傳播了解細菌的基本情況(激發(fā)學習興趣)?酸牛(馬)奶:酸奶,蒙古語稱“艾日格”,是牧區(qū)消夏避署之佳品。分生酵酸奶和熟
2024-12-12 19:18
【摘要】做酸奶——認識細菌酸奶?酸奶一般指酸牛奶,是一種歷史悠久、滋味鮮美、富有營養(yǎng)的食品。早在公元前3000多年以前,居住在土耳其高原的古代游牧民族就已經(jīng)制作和飲用酸奶了。它是以新鮮的牛奶為原料,經(jīng)過巴氏殺菌后再向牛奶中添加有益菌(發(fā)酵劑),經(jīng)發(fā)酵后,再冷卻灌裝的一種牛奶制品。目前市場上酸奶制品多以凝固型、攪拌型和
2025-05-18 04:24
【摘要】六年級上冊科學教案張建輝一、課題:2、做酸奶二、教學目標:,認識細菌和病毒。,證明細菌的存在。*。了解病毒引起的常見疾病。*。。三、教學準備:鮮牛奶、白糖、溫度計、保溫杯。四、教學過程:1、指導學生動手做酸奶。講解酸奶制作的方法,注意要點:溫度,時間,高溫消毒三者都要顧及。
2024-12-04 17:21
【摘要】第一篇:蘇教版小學科學六年級上冊《做酸奶》教學設(shè)計 《做酸奶》教學設(shè)計初稿 教學內(nèi)容:蘇教版《科學》六年級上冊第一單元“顯微鏡下的世界” 教材分析:本節(jié)課的主體活動是讓學生經(jīng)歷做酸奶的實踐過程,...
2024-11-16 23:14
【摘要】教學課題:登月之旅課時安排:1課時教材分析:《登月之旅》是蘇教版小學科學六年級上冊《探索宇宙》單元的第一課。本課的內(nèi)容編排,遵循了人類認識月球的歷程,逐步在學生面前展現(xiàn)月球的特點和人類探索月球奧秘的足跡。本課內(nèi)容主要分為四個部分:(1)介紹人類對月球的逐步認識過程;(2)解釋環(huán)形山的形成;(3)介紹“阿
2024-12-12 19:47
【摘要】(集體備課)《蠟燭的變化》教學設(shè)計新城子寄宿制小學—陳瑞東教學目標:1.體驗探究的樂趣,樂于合作交流,愿意用科學的眼光看待周圍事物。2.會設(shè)計、完成簡單的實驗,能對實驗現(xiàn)象進行簡單歸納。3.認識物質(zhì)變化的兩大類:一類僅僅是形態(tài)的變化,另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。4、讓
2024-12-01 00:20
【摘要】鐵釘生銹了李青田教學目標:知識目標:1、掌握鐵釘生銹的原因2、知道防止鐵釘生銹的方法能力目標:1、能判斷生活中物質(zhì)變化的種類2、知道在生活中如何防止鐵制品生銹情感目標:1、喜歡用學到的知識解決生活
2024-12-13 00:24
【摘要】愛心用心專心1地表的變遷課程標準:。。,對現(xiàn)象作合理的解釋。(語言、文字、圖表、模型等)表述研究過程和結(jié)果。教學目的:●能夠根據(jù)資料推斷某地方在很久以前的地形?!衲軌?qū)σ恍┈F(xiàn)象做出大膽的猜想?!衲軌蚰M風化對巖石的影響。●能夠?qū)θ祟惖囊恍┬袨樽龀龊侠淼脑u判。教學成果:
2024-12-13 09:53
2024-12-21 18:10
【摘要】1(蘇教版)六年級科學上冊教案饅頭發(fā)霉了一、教學目標,并能通過圖畫、文字、語言等描述霉的樣子;,探究物體發(fā)霉的基本條件,了解霉菌有正、反兩方面的作用。了解防止食物和物品發(fā)霉的方法。、發(fā)現(xiàn)奧秘的欲望。二、教學重、難點:憑借已有的經(jīng)驗對霉菌產(chǎn)生的條件進行假設(shè),并制定切實可行的實驗方案,然后在課外做對比實驗。:
2024-11-27 21:35
【摘要】《變色花》說課稿我說課的內(nèi)容蘇教版小學六年級《科學》上冊第三單元物質(zhì)變化單元的第三課《變色花》,本單元主要講的是物質(zhì)的變化,教材從生活中的熟悉的一個個變化入手,提升學生對物質(zhì)變化的認識,并試圖讓學生在學習相關(guān)科學知識和科學概念的過程中,提高科學探究的水平,使學生體會到科學知識可以改善生活,從而激發(fā)學生關(guān)注與科學有關(guān)的問題的積極性。本節(jié)課
【摘要】《變色花》教學設(shè)計教學分析:《變色花》是小學科學六年級上冊《物質(zhì)在變化》單元中的第三課。本課旨在通過探究變色花的奧秘來認識兩類物質(zhì)——酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)。教學中我設(shè)計了學生制作好的“指示劑”鑒別身邊物質(zhì)的酸堿性的活動,使學生體會到“指示劑”這個神奇物質(zhì)在不同酸堿性物質(zhì)中的變化。教學目標:一、知識與技能目標。